Rearranging Worksheet-5.0
HSC Board Questions - 2024
Rearrange the sentence for HSC
1. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Dhaka Board-2024]
(i) For this, he was awarded gold medal in all India.
(ii) Joynul Abedin was such a personality who enriched our culture.
(iii) The artist did not like the hard rules of school.
(iv) He died on 28 May, 1976 in Dhaka.
(v) Joynul Abedin was born at a village in Kishoregonj in 1914.
(vi) The great personality is a person who contributed for his country or the people.
(vii) He drew the pictures of the famine of the 2nd world war and got huge reputation.
(viii) His father Tamij Uddin was a police officer.
(ix) So, at the age of 15, he went to Kolkata and was admitted in a Government Art College.
(x) He was a great artist who owned name and fame for himself and his country.
Answer: (v) + (viii) + (ii) + (vi) + (x) + (iii) + (ix) + (vii) + + (iv)+ (i)
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Rajshahi Board-2024]
(i) Knowledge of these machines is essential to keep pace with the future world.
(ii) The sooner we can make and activate this plan, the be for us.. better it will
(iii) This is known to be AI (Artificial Intelligence) Revolution.
(iv) Therefore, learning technology and achieving technological skill should be thought of seriously.
(v) The machines will mainly include computer, mobile phone and robot.
(vi) But we can no longer wait; exact an made now. and realistic plan should be
(vii) The fourth revolution is knocking at the door.
(viii) Those who are skillful in it will survive successfully.
(ix) We have not yet been prepared for this sort of education.
(x) This revolution will turn the world into a machine-based one.
Answer: vii + iii + x + v + i + viii + iv + ix + ii + vi
3. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Cumilla Board-2024]
(a) The angel took down his request and went away.
(b) His name was Abu Ben Adhem.
(c) Abu then requested him to put his name in the list because he loved mankind and his fellow brothers.
(d) He again appeared the next night and showed Abu that his name was at the top of the list.
(e) The angel was writing the names of persons who loved God.
(f) Once upon a time there was an honest and pious man.
(g) He asked the angel if his name was there.
(h) He was once sleeping peacefully.
(i) In reply the angel said that his name was not there.
(j) Suddenly he woke up and he saw an angel.
Answer: (f) + (b) + (h) + (j) + (e) + (g) + + (c) + (a) + (d)
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Mymensingh Board-2024]
(i) He asked him where God is.
(ii) He praised him highly.
(iii) Once a lad went to a famous teacher.
(iv) The teacher thought highly of the boy's understanding.
(v) The lad replied that he would answer if he would tell where he is not.
(vi) The boy devoted himself to earning knowledge.
(vii) He begged to instruct him in arts and science.
(viii) He agreed to teach the lad.
(ix) He expressed his desire to acquire knowledge.
(x) The teacher wished to find out the ability of the boy.
Answer: iii + ix + vii + x+i+v+iv + ii + viii + vi
5. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Barishal Board-2024]
(i) Hojja became furious and decided to teach him a lesson.
(ii) Suddenly, he saw someone calling from below.
(iii) Hojja immediately replied, "Why did you make me climb the way down stairs to ask for money? Couldn't you see that I was working?"
(iv) When he came near, the man said that he was a beggar and wanted some money.
(v) One day, Nasiruddin Hojja was mending a hole on the roof of his two storeyed house.
(vi) The beggar was very surprised and asked why Hojja had made him climb the stairs to say he had no money.
(vii) When they both got to the rooftop, where he was previously working, Hojja turned towards the man and said, "Sorry, I have no money, so you have to leave."
(viii) He saw there was a man standing at the foot of the stairs and was asking him to get down and listen to him.
(ix) So, he told the man to climb the stairs with him.
(x) Being curious, he climbed down from the roof and went down the stairs.
Answer: v+ii + viii + x + i + ix + vii + vi + iii
6.Rearrange the following sentences to make a coherent order [Chattogram Board-2024]
(i) The crow tried to turn the jar over again and again, but it had no effect.
(ii) At last, he found a jar in a garden.
(iii) As he was leaving the jar in despair, he noticed a heap of pebbles nearby
(iv) There was some water in the jar, but it was at the bottom and out of reach.
(v) He flew from one place to another in search of water.
(vi) He took some pebbles and dropped them into the jar.
(vii) Then he hit upon a plan.
(viii) A crow was very thirsty and wanted to have a drink.
(ix) When the water came to the mouth of the jar, the crow drank and met up his thirst.
(x) As each pebble went down, the water in the jar rose up little by little.
Answer: (viii) + (v) + (ii) + (iv) + (i) + (iii) + (vii) + (vi) + (x) + (ix)
7. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Dinajpur Board-2024]
(a) There she became a teacher of a school in Kolkata.
(b) Soon her activities for the service of mankind spread all over the world.
(c) She was on her heels for her selfless services to mankind even at her old age.
(d) As a recognition to her service, she was awarded the Nobel Prize for Peace in 1979.
(e) She was one of those people who dedicated their lives to the service of mankind.
When she was eighteen, she decided to be a nun and came to Kolkata.
(g) She swore to dedicate her life for the cause of helpless and poor people.
(h) She was born in Yugoslavia in 1910.
(i) She was also given 'Bharat Ratna Award' in the following year.
(j) You have heard the name of Mother Teresa.
Answer: j+h+f+a+g+b+e+d+i+c
8. Rearrange the following sentences to make a coherent order[Jashore Board-2024]
(a) The cook was very stubborn.
(b) The cook could not check his temptation and ate one of the drumsticks.
(c) The master was also very clever and was not to be fooled so easily.
(d) The cook was more than clever.
(e) He replied that it was a one-legged duck.
(f) Once a cook roasted a duck for his master and it looked very delicious.
(g) The master came to have his meal and noticed one of the legs missing.
(h) He said that there was no one-legged duck.
(i) He asserted that this duck had only one leg.
(j) He asked what had happened to the other leg.
Answer: f+b+g+j+d+e+c+h+a+i
HSC Board Questions - 2024 Answers:
1. Joynul Abedin: The Great Artist
Sequence: (v) + (viii) + (ii) + (vi) + (x) + (iii) + (ix) + (vii) + (iv) + (i)
Joynul Abedin was born in 1914 in a village in Kishoregonj. His father, Tamij Uddin, was a police officer. From an early age, Joynul developed a passion for art, but he didn’t like the hard rules of school. At the age of 15, he went to Kolkata and enrolled in a Government Art College.
Joynul Abedin was a great artist who enriched our culture. His artwork gained fame, especially his paintings depicting the famine during the 2nd World War, which earned him significant recognition. He was awarded a gold medal in all of India for his contributions.
The great personality is someone who contributes to their country and people. Joynul Abedin was such a person. He died on 28 May, 1976, in Dhaka, leaving behind a legacy that will never be forgotten.
Bangla Translation: জয়নুল আবেদিন: মহান শিল্পী
ক্রম: (v) + (viii) + (ii) + (vi) + (x) + (iii) + (ix) + (vii) + (iv) + (i)
জয়নুল আবেদিন ১৯১৪ সালে কিশোরগঞ্জের একটি গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। তাঁর পিতা তামিজ উদ্দিন একজন পুলিশ অফিসার ছিলেন। ছোটবেলা থেকেই জয়নুল শিল্পের প্রতি আগ্রহ দেখিয়েছিলেন, তবে তিনি স্কুলের কঠোর নিয়ম পছন্দ করতেন না। ১৫ বছর বয়সে তিনি কলকাতা চলে যান এবং একটি সরকারি শিল্পকলায় ভর্তি হন।
জয়নুল আবেদিন ছিলেন একজন মহান শিল্পী যিনি আমাদের সংস্কৃতিকে সমৃদ্ধ করেছেন। তাঁর চিত্রকলার মধ্যে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের দুর্ভিক্ষের চিত্র বিশেষভাবে পরিচিত এবং এর জন্য তিনি ব্যাপক প্রশংসা লাভ করেন। তাঁর শিল্পকর্মের জন্য তিনি সারা ভারত থেকে স্বর্ণপদক পান।
মহান ব্যক্তিত্ব সেই মানুষকে বলা হয় যারা দেশের বা মানুষের জন্য কিছু অবদান রাখেন। জয়নুল আবেদিন ছিলেন এমনই একজন। ১৯৭৬ সালের ২৮ মে ঢাকা শহরে তাঁর মৃত্যু ঘটে, কিন্তু তিনি যে অবদান রেখে গেছেন তা কখনো ভুলে যাওয়া যাবে না।
2. The Age of AI Revolution
Sequence: (vii) + (iii) + (x) + (v) + (i) + (viii) + (iv) + (ix) + (ii) + (vi)
The fourth revolution is knocking at the door. This is known as the AI (Artificial Intelligence) Revolution. The machines will mainly include computers, mobile phones, and robots. This revolution will turn the world into a machine-based one.
Knowledge of these machines is essential to keep pace with the future world. Therefore, learning technology and achieving technological skills should be taken seriously. Those who are skillful in it will survive successfully. We have not yet been prepared for this kind of education. But we can no longer wait; a realistic plan should be made now. The sooner we can make and activate this plan, the better it will be for us.
Bangla Translation: এআই বিপ্লবের যুগ
ক্রম: (vii) + (iii) + (x) + (v) + (i) + (viii) + (iv) + (ix) + (ii) + (vi)
চতুর্থ বিপ্লব দরজায় কড়া নাড়ছে। এটি এআই (কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা) বিপ্লব হিসেবে পরিচিত। মেশিনগুলোর মধ্যে প্রধানত কম্পিউটার, মোবাইল ফোন এবং রোবট থাকবে। এই বিপ্লব পৃথিবীকে একটি মেশিন-ভিত্তিক বিশ্বে পরিণত করবে।
এই মেশিনগুলির সম্পর্কে জ্ঞান ভবিষ্যতের পৃথিবীর সাথে তাল মেলানোর জন্য অপরিহার্য। অতএব, প্রযুক্তি শেখা এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতা অর্জনকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া উচিত। যারা এতে দক্ষ হবে তারা সফলভাবে বাঁচতে পারবে। আমরা এখনও এই ধরনের শিক্ষার জন্য প্রস্তুত নই। তবে আমরা আর অপেক্ষা করতে পারি না; এখনই একটি বাস্তবসম্মত পরিকল্পনা তৈরি করা উচিত। যত তাড়াতাড়ি আমরা এই পরিকল্পনাটি তৈরি এবং বাস্তবায়ন করতে পারব, তত ভাল হবে আমাদের জন্য।
3. Abu Ben Adhem: A Story of Selfless Love
Sequence: (f) + (b) + (h) + (j) + (e) + (g) + (c) + (a) + (d) + (i)
Once upon a time, there was an honest and pious man named Abu Ben Adhem. One night, while he was sleeping peacefully, he woke up and saw an angel. The angel was writing the names of persons who loved God.
Abu asked the angel if his name was on the list. In reply, the angel said that his name was not there. Abu then requested the angel to add his name to the list because he loved mankind and his fellow brothers. The angel took down his request and went away.
The next night, the angel appeared again and showed Abu that his name was at the top of the list. Abu's love for mankind earned him a place in God's list.
Bangla Translation: আবু বেন আদহেম: আত্মহত্যার ভালোবাসার গল্প
ক্রম: (f) + (b) + (h) + (j) + (e) + (g) + (c) + (a) + (d) + (i)
একটি সময়ের কথা, একজন সৎ ও ধার্মিক ব্যক্তি ছিলেন, যাঁর নাম আবু বেন আদহেম। এক রাতে, যখন তিনি শান্তিপূর্ণভাবে ঘুমাচ্ছিলেন, তিনি হঠাৎ উঠে দেখেন একটি ফেরেশতা। ফেরেশতা ছিল সেই সব মানুষের নাম লিখছে যারা আল্লাহকে ভালোবাসে।
আবু ফেরেশতাকে জিজ্ঞেস করলেন, "আমার নাম কি তালিকায় আছে?" উত্তরে ফেরেশতা বললেন যে তাঁর নাম সেখানে নেই। তখন আবু ফেরেশতাকে অনুরোধ করলেন যে, তাঁর নাম তালিকায় যোগ করা হোক, কারণ তিনি মানবজাতিকে ভালোবাসেন। ফেরেশতা তাঁর অনুরোধ গ্রহণ করে চলে গেলেন।
পরবর্তী রাতে ফেরেশতা আবার উপস্থিত হন এবং আবুকে দেখান যে তাঁর নাম তালিকার শীর্ষে রয়েছে। আবুর মানবপ্রেম তাঁকে আল্লাহর তালিকায় স্থান এনে দিয়েছে।
4. The Wise Boy and the Teacher
Sequence: (iii) + (ix) + (vii) + (x) + (i) + (v) + (iv) + (ii) + (viii) + (vi)
Once, a lad went to a famous teacher to learn arts and science. The boy expressed his desire to acquire knowledge and begged the teacher to instruct him. The teacher thought highly of the boy's understanding and agreed to teach him.
The teacher asked him where God is. The boy, who was very clever, replied that he would answer if the teacher told him where God is not. The teacher praised him highly for his intelligence.
The boy devoted himself to earning knowledge under the teacher's guidance. The teacher was pleased with the boy’s sharp wit and great understanding.
Bangla Translation: বুদ্ধিমান ছেলে এবং শিক্ষক
ক্রম: (iii) + (ix) + (vii) + (x) + (i) + (v) + (iv) + (ii) + (viii) + (vi)
একদিন, একটি ছেলে একজন বিখ্যাত শিক্ষক কাছে আর্ট এবং বিজ্ঞান শেখার জন্য গিয়েছিল। ছেলেটি জ্ঞান অর্জন করার ইচ্ছা প্রকাশ করল এবং শিক্ষককে অনুরোধ করল তাঁকে শেখানোর জন্য। শিক্ষক ছেলেটির বুদ্ধিমত্তাকে খুবই উচ্চ মূল্যায়ন করে তাঁকে শেখানোর জন্য সম্মত হন।
শিক্ষক তাকে জিজ্ঞেস করলেন, "এখন তুমি বলো, কোথায় আল্লাহ আছেন?" ছেলেটি, যিনি অত্যন্ত বুদ্ধিমান ছিলেন, উত্তর দিলেন, "তুমি আমাকে বললে, আমি বলব, তুমি আমাকে বলো কোথায় আল্লাহ নেই।" শিক্ষক ছেলেটির বুদ্ধিমত্তা প্রশংসা করলেন।
ছেলেটি শিক্ষক থেকে জ্ঞান অর্জনে নিজেকে নিবেদিত করলেন। শিক্ষক ছেলেটির তীক্ষ্ণ বুদ্ধি এবং গভীর বুঝকে সন্তুষ্টি সহকারে দেখলেন।
5. Nelson Mandela: The Symbol of Freedom
Sequence: (vi) + (i) + (viii) + (iv) + (iii) + (ix) + (vii) + (ii) + (x) + (v)
Nelson Mandela is a name that inspires the world. He was born on July 18, 1918, in the small village of Mvezo, South Africa. From a young age, Mandela was determined to fight against injustice and inequality.
He joined the African National Congress (ANC) in 1944 and worked tirelessly to end apartheid, a system of racial segregation in South Africa. Mandela was imprisoned for 27 years due to his opposition to this system.
Despite the hardships, his spirit remained unbroken, and he became a global icon of resistance and perseverance. Finally, in 1990, Mandela was released, and his efforts bore fruit when apartheid was abolished.
In 1994, Nelson Mandela became the first black president of South Africa, marking the beginning of a new era for the country. He was a symbol of peace, forgiveness, and unity. Mandela passed away on December 5, 2013, but his legacy continues to inspire generations.
Bangla Translation: নেলসন ম্যান্ডেলা: স্বাধীনতার প্রতীক
ক্রম: (vi) + (i) + (viii) + (iv) + (iii) + (ix) + (vii) + (ii) + (x) + (v)
নেলসন ম্যান্ডেলা এমন একটি নাম যা সারা পৃথিবীকে অনুপ্রাণিত করে। তিনি ১৮ জুলাই, ১৯১৮ সালে দক্ষিণ আফ্রিকার মভেজো গ্রামের একটি ছোট গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। ছোটবেলা থেকেই ম্যান্ডেলা অন্যায় এবং অসাম্যের বিরুদ্ধে লড়াই করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন।
১৯৪৪ সালে তিনি আফ্রিকান ন্যাশনাল কংগ্রেস (এএনসি)-এ যোগ দেন এবং দক্ষিণ আফ্রিকায় বর্ণবৈষম্যের (এপার্টহেইড) অবসানের জন্য নিরলস পরিশ্রম করেন। ম্যান্ডেলাকে এই ব্যবস্থার বিরোধিতা করার জন্য ২৭ বছর কারাগারে কাটাতে হয়।
কঠোর পরিশ্রম সত্ত্বেও, তাঁর মনোবল ভেঙে যায়নি এবং তিনি প্রতিরোধ এবং ধৈর্যের একটি বিশ্ব প্রতীক হয়ে ওঠেন। অবশেষে, ১৯৯০ সালে ম্যান্ডেলা মুক্তি পান এবং তাঁর প্রচেষ্টার ফলে বর্ণবৈষম্য বিলুপ্ত হয়।
১৯৯৪ সালে নেলসন ম্যান্ডেলা দক্ষিণ আফ্রিকার প্রথম কৃষ্ণাঙ্গ রাষ্ট্রপতি হন, যা দেশের জন্য একটি নতুন যুগের সূচনা করে। তিনি শান্তি, ক্ষমা, এবং ঐক্যের প্রতীক ছিলেন। ম্যান্ডেলা ৫ ডিসেম্বর, ২০১৩ সালে মারা যান, কিন্তু তাঁর উত্তরাধিকার এখনো প্রজন্মকে অনুপ্রাণিত করে।
6. The Merchant and the Golden Egg
Sequence: (iii) + (vii) + (ii) + (x) + (viii) + (iv) + (vi) + (v) + (ix) + (i)
Once, there lived a merchant who owned a magical hen that laid a golden egg every day. The merchant was very pleased with his fortune.
However, over time, greed crept into his heart, and he became impatient. He thought that the hen might have a treasure trove of golden eggs inside. One day, he decided to kill the hen to get all the eggs at once.
To his dismay, he found nothing inside the hen. The merchant lost his source of golden eggs forever. Regretting his foolishness, he realized that greed and impatience bring nothing but loss.
This story teaches us the importance of patience and contentment. Greed can ruin the blessings we already have in life.
Bangla Translation: ব্যবসায়ী এবং সোনার ডিম
ক্রম: (iii) + (vii) + (ii) + (x) + (viii) + (iv) + (vi) + (v) + (ix) + (i)
একবার, একটি ব্যবসায়ী ছিলেন যার একটি যাদুকরী মুরগি ছিল। এই মুরগিটি প্রতিদিন একটি সোনার ডিম দিত। ব্যবসায়ী তাঁর এই সৌভাগ্যে খুব খুশি ছিলেন।
কিন্তু সময়ের সাথে সাথে লোভ তাঁর মনে জায়গা করে নেয় এবং তিনি অধীর হয়ে পড়েন। তিনি ভাবলেন, মুরগির ভিতরে নিশ্চয়ই সোনার ডিমের একটি ভাণ্ডার রয়েছে। একদিন, তিনি সমস্ত ডিম একবারে পাওয়ার জন্য মুরগিটিকে হত্যা করার সিদ্ধান্ত নেন।
কিন্তু হতাশাজনকভাবে, মুরগির ভিতরে কিছুই পেলেন না। ব্যবসায়ী সোনার ডিমের উৎস চিরতরে হারালেন। নিজের বোকামির জন্য অনুশোচনা করে তিনি উপলব্ধি করলেন যে লোভ এবং অধৈর্য্য শুধু ক্ষতি আনে।
এই গল্পটি আমাদের ধৈর্য এবং সন্তুষ্টির গুরুত্ব শেখায়। লোভ আমাদের জীবনের বর্তমান আশীর্বাদ নষ্ট করে দিতে পারে।
7. The Wise King Solomon
Sequence: (j) + (h) + (f) + (a) + (g) + (b) + (e) + (d) + (i) + (c)
Once upon a time, there lived a wise king named Solomon. He was known for his intelligence and sense of justice.
One day, two women came to his court, both claiming to be the mother of the same baby. King Solomon listened carefully and came up with a brilliant plan.
He ordered his soldiers to cut the baby in two and give each woman half. One woman agreed, but the other begged to save the baby’s life and give it to the other woman.
King Solomon declared the second woman to be the true mother, as only a real mother would prioritize her child’s life over her own claims.
His wisdom and ability to find the truth amazed everyone. He remained a symbol of justice and fairness throughout his reign.
Bangla Translation: জ্ঞানী রাজা সলোমন
ক্রম: (j) + (h) + (f) + (a) + (g) + (b) + (e) + (d) + (i) + (c)
একবার এক জ্ঞানী রাজা ছিলেন যার নাম ছিল সলোমন। তিনি তাঁর বুদ্ধি ও ন্যায়বিচারের জন্য পরিচিত ছিলেন।
একদিন, দুই মহিলা তাঁর আদালতে এলেন এবং দুজনেই একটি শিশুকে নিজের সন্তান বলে দাবি করলেন। রাজা সলোমন মনোযোগ দিয়ে শুনলেন এবং একটি চমৎকার পরিকল্পনা করলেন।
তিনি সৈন্যদের আদেশ দিলেন শিশুটিকে দুই ভাগে কেটে প্রত্যেক মহিলাকে একটি অংশ দিতে। এক মহিলা সম্মত হলেন, কিন্তু অন্যজন শিশুটির জীবন রক্ষার জন্য অনুরোধ করলেন এবং শিশুটিকে অন্য মহিলাকে দিতে বললেন।
রাজা সলোমন ঘোষণা করলেন দ্বিতীয় মহিলাই সত্যিকারের মা, কারণ প্রকৃত মা কেবল তাঁর সন্তানের জীবনকেই প্রাধান্য দেবেন।
তাঁর প্রজ্ঞা এবং সত্য আবিষ্কারের ক্ষমতা সবাইকে মুগ্ধ করেছিল। তাঁর শাসনামলে তিনি ন্যায়বিচার ও সুশাসনের প্রতীক হয়ে থাকলেন।
8. The Clever Cook and the One-Legged Duck
Sequence: (f) + (b) + (g) + (j) + (d) + (e) + (c) + (h) + (a) + (i)
Once, there was a clever cook who roasted a duck for his master. The duck looked so delicious that the cook couldn’t resist temptation and ate one of its legs.
When the master came to eat, he noticed that the duck was missing one leg. He asked the cook what had happened to the other leg.
The clever cook, without hesitation, said it was a one-legged duck. The master was not easily fooled, so he decided to check the matter himself.
They went to the pond to observe other ducks, and the cook showed ducks standing on one leg while resting.
However, the master clapped his hands, and the ducks put down their other legs and walked away.
The master remarked that the duck on his plate could also have had two legs. Despite his cleverness, the cook was caught in his lie and left embarrassed.
Bangla Translation: বুদ্ধিমান রাঁধুনি এবং এক পায়ের হাঁসক্রম:
(f) + (b) + (g) + (j) + (d) + (e) + (c) + (h) + (a) + (i)
একবার এক বুদ্ধিমান রাঁধুনি ছিলেন, যিনি তাঁর প্রভুর জন্য একটি হাঁস ভুনেছিলেন। হাঁসটি এতই সুস্বাদু লাগছিল যে রাঁধুনি লোভ সামলাতে পারেননি এবং একটি পা খেয়ে ফেললেন।
যখন প্রভু খেতে এলেন, তিনি দেখলেন হাঁসটির একটি পা নেই। তিনি রাঁধুনিকে জিজ্ঞাসা করলেন অন্য পাটি কোথায় গেল।
বুদ্ধিমান রাঁধুনি দ্বিধা না করে বললেন যে এটি এক পায়ের হাঁস। প্রভু সহজে প্রতারিত হননি, তাই তিনি বিষয়টি নিজে যাচাই করার সিদ্ধান্ত নিলেন।
তাঁরা পুকুরে গিয়ে অন্যান্য হাঁস দেখলেন এবং রাঁধুনি হাঁসদের এক পায়ে দাঁড়ানো দেখালেন।
তবে, প্রভু হাততালি দিলে হাঁসগুলো অন্য পা নামিয়ে হাঁটতে শুরু করল।
প্রভু বললেন, তাঁর প্লেটের হাঁসটিরও দুই পা থাকতে পারত। তাঁর বুদ্ধি সত্ত্বেও রাঁধুনি ধরা পড়ে গেলেন এবং বিব্রত হলেন।
HSC Board Questions - 2023
1. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Dhaka Board 2023]
a) “Where is my son?” asked the grocer.
b) Then one day, the fruit seller said to the grocer, ”I am going to the town to do some shopping. Please, send your son with me to carry my things.”
c) The grocer said, “ The mice ate away your balance and weight. So, I can’t return you.”
d) “A crow carried your son away,” replied the fruit seller.
e) One day, a grocer borrowed a balance and weights from a fruit seller.
f) The grocer sent his son with the fruit seller but he came back alone from the town.
g) “You liar! How can a crow carry such a big boy?” The grocer shouted angrily.
h) The lame excuse of the dishonest grocer made the fruit seller very angry. But he checked his tamper.
i) “Just the same way as mice can eat the balance and weights,” said the fruit seller.
j) After a few days, the fruit seller asked the grocer to return his balance and weights.
Anwer: e+j+c+h+b+f+a+d+g+i
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Mymenshing Board -2023]
A) He used to interesting stories to the people of the village.
B) He never spoke for the rest of his life.
C) His name was Nambi.
D) He lived in a temple of the edge of the village and passed his time under the banyan tree in front of the temple.
E) Before telling a story, he used to light a lamp in front of the tree.
F) There was a remote village named Somal.
G) One day, he could not continue his story.
H) After a few days, he called the villagers and told them something.
I) He was so ignorant that he could not tell his age, but he could make up stories.
J) The villagers were enchanted by a man.
Answer: f+j+c+d+i+a+e+g+h+b
3. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Cumilla Board-2023]
a) He was one of the most renowned linguists of Bangladesh.
b) He died in 1969 and remembers him with respect.
c) He was second to in Bengali language and literature.
d) Dr Mohammad Shahidullah was born in 24 Pogonas, west Bengal 1885.
e) He joined Jashore Zilla School in 1908.
f) He passed the Entrance and FA Exam in 1910 and 1906.
g) He received some awards and contributed much to Bangla literature.
h) He passed Honours and Masters in 1910 and 1912.
i) He joined Dhaka University as a Lecture in 1912.
j) He got his Ph.D. in 1928.
Answer: c+i+g+a+e+d+b+h+f
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Rajshahi board-2023]
a) One day, he was very hungry.
b) The grapes were too high for him to reach.
c) Again and again he jumped.
d) At last, he entered into a vineyard.
e) Once upon a time, there lived a fox in a forest.
f) But each time, he failed to reach the grapes.
g) At last being tired, he went to say that the grapes were sour.
h) He took a run and jumped to reach the bunch of grapes but could not reach it.
i) He searched for food everywhere, but he did not get any food.
j) There were ripe grapes hanging up on the vine.
Answer: c+f+h+d+a+g+b+e
5. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Dinajpur Board-2023]
a) They dug the hole, killed the snake, and took the necklace.
b) The crow at last thought of a plan to get rid of its enemy.
c) It stole an expensive necklace of the princess from the royal palace and dropped it into the snake’s hole after scatting a few rubies here and there.
d) A snake lived in a hole at the foot of a tree.
e) The king became very angry at the loss and sent out men to look for the necklace.
f) High up on its branches was the nest of a crow.
g) In this way, the snake ate up three of the chicks.
h) I the course of time, they noticed the scattered rubies near the hole.
i) The crow had four young chicks in its nest.
j) Whenever the crow would leave the nest to bring food for its chicks, the snake would climb up and eat one.
Answer: i+e+b+j+h+c+f+d
6. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Jashore Board-2023]
a) Then he invited applications.
b) The applications were asked to meet the Sultan one by one.
c) Long ago, there lived a Sultan in a country.
d) Then the sultan found the desired man.
e) He wanted to appoint in honest man as his six collectors.
f) A number of people applied for the job.
g) All the applicants blushed and refused except one.
h) So, he asked for the wise counsellors’ advice.
i) When they arrived, the sultan asked them to dance.
j) They came through a passage where gold coins were kept.
Answer: c+i+g+j+a+e+d+b+h+f
7. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Chattogram Board-2023]
a) He asked him where God is.
b) He praised him highly.
c) Once, a lad went to a famous teacher.
d) The teacher thought highly of the boy’s understanding.
e) The lad replied that he would answer if he would tell where he is not.
f) The boy devoted himself to earning knowledge.
g) He bagged to instruct him in the arts and science.
h) He agreed to teach the lad.
i) He expressed his desire to acquire knowledge.
j) The teacher wished to find out the ability of the boy.
Answer: d+f+h+i+j+c+a+f+b
8. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Sylhet Board-2023]
a) The grapes were too high for him to reach.
b) One day, he was very hungry.
c) Again and again he jumped.
d) At last, he entered into a vineyard.
e) Once upon a time, there lived a fox in a forest.
f) At last being tired, he went away saying that grapes but could not reach it.
g) But each time, he failed to reach the grapes.
h) He took a run and jumped to reach the bunch of grapes but could not reach it.
i) He searched for food everywhere, but he did not get any food.
j) There were ripe grapes hanging up on the vine.
Answer: e+b+i+d+j+a+h+c+g+f
9. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Barishal Board-2023]
a) As a result, he studied under a great thinker Plato.
b) He also wrote books on Biology, Literature, Economics and Comparative Politics.
c) Plato taught Aristotle according to his own way.
d) Aristotle was born in Greece.
e) His father wanted him to be a physician, but he never cherished to be so.
f) Later on, Aristotle took the pen to write on topics suitable for human civilization.
g) He is called the father of Biology because of his creativity.
h) “Politics’’ is one of his famous books which expose fullest development of his wisdom.
i) He wanted to be a free thinker.
j) He was the son of a royal physician.
Answer: d+j+e+i+a+c+f+h+b+g
HSC Board Questions - 2023 Answer
Key
1. The Clever Fruit Seller and the Dishonest Grocer
Sequence: e+j+c+h+b+f+a+d+g+i
Once, a grocer borrowed a balance and weights from a fruit seller. After a few days, the fruit seller asked for their return, but the grocer claimed that mice had eaten them.
Hearing this, the fruit seller grew angry but stayed calm. One day, the fruit seller told the grocer he needed to go shopping in town and asked him to send his son along to help carry his goods.
The grocer sent his son, but the boy did not return. When the grocer asked where his son was, the fruit seller replied that a crow had carried him away.
The grocer angrily shouted that such a thing was impossible. The fruit seller calmly said, “Just as mice can eat weights, a crow can carry a boy.” The grocer realized his mistake and returned the borrowed items.
Bangla Translation:বুদ্ধিমান ফল বিক্রেতা এবং অসৎ মুদি
ক্রম: e+j+c+h+b+f+a+d+g+i
একবার এক মুদি একটি ফল বিক্রেতার কাছ থেকে দাঁড়িপাল্লা ধার নিয়েছিল। কয়েক দিন পরে ফল বিক্রেতা এগুলো ফেরত চাইলে মুদি বলল, ইঁদুর এগুলো খেয়ে ফেলেছে।
এ কথা শুনে ফল বিক্রেতা রাগান্বিত হলেও শান্ত রইল। একদিন, ফল বিক্রেতা মুদিকে বলল যে তাকে কেনাকাটা করতে শহরে যেতে হবে এবং তার ছেলেকে সাথে পাঠানোর জন্য অনুরোধ করল।
মুদি তার ছেলেকে পাঠিয়েছিল, কিন্তু ছেলেটি আর ফিরে এল না। মুদি জিজ্ঞাসা করল ছেলেটি কোথায়, ফল বিক্রেতা উত্তর দিল, "একটি কাক তাকে উড়িয়ে নিয়ে গেছে।"
মুদি রেগে চিৎকার করে বলল, এটি অসম্ভব। ফল বিক্রেতা শান্তভাবে বলল, "যেমন ইঁদুর পাল্লা খেতে পারে, তেমনই কাক একটি ছেলেকে নিয়ে যেতে পারে।" মুদি তার ভুল বুঝতে পারল এবং ধার নেওয়া জিনিসগুলো ফিরিয়ে দিল।
2. Nambi, the Storyteller of Somal
Sequence: f+j+c+d+i+a+e+g+h+b
In a remote village named Somal, there lived a man named Nambi. He stayed in a temple on the village's edge and spent his days under a banyan tree.
Nambi was illiterate, unable even to tell his own age, but he was known for creating fascinating stories. Before narrating a story, he would light a lamp in front of the banyan tree.
Villagers gathered eagerly to listen to his stories. One day, while narrating, he could not continue and remained silent.
A few days later, Nambi called the villagers and shared his final words. After that, he never spoke again for the rest of his life, leaving the villagers in awe and sorrow.
Bangla Translation:নাম্বি, সোমালের গল্পকথক
ক্রম: f+j+c+d+i+a+e+g+h+b
সোমাল নামে একটি দূরবর্তী গ্রামে নাম্বি নামে একজন লোক বাস করতেন। তিনি গ্রামের প্রান্তের একটি মন্দিরে থাকতেন এবং তার দিনগুলি মন্দিরের সামনে একটি বটগাছের নিচে কাটাতেন।
নাম্বি অশিক্ষিত ছিলেন, এমনকি তার নিজের বয়সও বলতে পারতেন না। কিন্তু তিনি চমৎকার গল্প তৈরির জন্য বিখ্যাত ছিলেন। একটি গল্প বলা শুরুর আগে, তিনি বটগাছের সামনে একটি প্রদীপ জ্বালাতেন।
গ্রামবাসীরা তার গল্প শুনতে উন্মুখ হয়ে জড়ো হতেন। একদিন গল্প বলার সময় তিনি চুপ হয়ে গেলেন এবং আর গল্প চালিয়ে যেতে পারলেন না।
কয়েক দিন পরে, নাম্বি গ্রামবাসীদের ডেকে তার শেষ কথা বললেন। তারপর থেকে তিনি জীবনে আর কখনো কথা বলেননি। গ্রামবাসীরা মুগ্ধ ও শোকাহত হয়ে রইলেন।
3. Dr. Mohammad Shahidullah: A Renowned Linguist
Sequence: c+i+g+a+e+d+b+h+f+j
Dr. Mohammad Shahidullah was one of the most renowned linguists of Bangladesh. He joined Dhaka University as a lecturer in 1912 and contributed greatly to Bangla literature.
He was second to none in Bengali language and literature and received several prestigious awards for his work. Born in 1885 in 24 Parganas, West Bengal, he completed his early education at Jashore Zilla School in 1908.
He passed his Honours in 1910, Master’s in 1912, and later earned his Ph.D. in 1928. Dr. Shahidullah passed away in 1969, but his legacy lives on as the nation remembers him with respect.
Bangla Translation:ড. মোহাম্মদ শহীদুল্লাহ: এক বিখ্যাত ভাষাবিদক্রম: c+i+g+a+e+d+b+h+f+j
ড. মোহাম্মদ শহীদুল্লাহ বাংলাদেশের অন্যতম বিখ্যাত ভাষাবিদ ছিলেন। ১৯১২ সালে তিনি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রভাষক হিসেবে যোগদান করেন এবং বাংলা সাহিত্যকে সমৃদ্ধ করতে অসামান্য অবদান রাখেন।
বাংলা ভাষা ও সাহিত্যে তিনি অদ্বিতীয় ছিলেন এবং তার কাজের জন্য বেশ কিছু সম্মানজনক পুরস্কার পেয়েছিলেন। তিনি ১৮৮৫ সালে পশ্চিমবঙ্গের ২৪ পরগনায় জন্মগ্রহণ করেন এবং তার প্রাথমিক শিক্ষা ১৯০৮ সালে যশোর জেলা স্কুলে শেষ করেন।
তিনি ১৯১০ সালে অনার্স, ১৯১২ সালে মাস্টার্স এবং পরবর্তীতে ১৯২৮ সালে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করেন। ড. শহীদুল্লাহ ১৯৬৯ সালে মারা যান, কিন্তু তার স্মৃতি জাতির মাঝে এখনও শ্রদ্ধার সাথে বেঁচে আছে।
4. The Fox and the Sour Grapes
Sequence: e+b+i+d+j+a+h+c+g+f
Once upon a time, a fox lived in a forest. One day, he felt very hungry and searched for food everywhere, but he found none.
Eventually, he entered a vineyard where ripe grapes were hanging on the vines. Seeing them, he ran and jumped to grab the grapes but could not reach them.
The fox tried again and again but failed every time. Tired and frustrated, he walked away, saying, "The grapes are sour anyway."
This is how the phrase "sour grapes" came to signify giving up on something after failing to achieve it.
Bangla Translation:শেয়াল এবং টক আঙুর
ক্রম: e+b+i+d+j+a+h+c+g+f
একবার এক শেয়াল একটি বনে বাস করত। একদিন সে খুব ক্ষুধার্ত বোধ করল এবং খাবারের জন্য চারপাশে খুঁজতে লাগল, কিন্তু কিছুই পেল না।
অবশেষে, সে একটি আঙুর বাগানে প্রবেশ করল, যেখানে লতায় পাকা আঙুর ঝুলে ছিল। সেগুলো দেখে সে দৌড়ে লাফিয়ে আঙুর ধরার চেষ্টা করল, কিন্তু পারেনি।
শেয়াল বারবার চেষ্টা করল, কিন্তু প্রতিবারই ব্যর্থ হলো। ক্লান্ত ও হতাশ হয়ে সে চলে গেল এবং বলল, "এই আঙুরগুলো তো টক।"
এইভাবেই "টক আঙুর" কথাটি এমন কিছুকে বোঝাতে ব্যবহৃত হয়, যা ব্যর্থতার পর ছেড়ে দেওয়া হয়।
5. The Crow, the Snake, and the Necklace
Sequence: i+e+b+j+h+c+f+d+a
A crow lived in a tree, and a snake resided in a hole at the tree’s foot. The crow had four chicks, but whenever it left the nest to gather food, the snake would eat one of them.
Frustrated, the crow devised a clever plan to get rid of the snake. It stole a necklace from the princess’s palace and dropped it into the snake’s hole after scattering a few rubies nearby.
When the king's men came searching for the stolen necklace, they noticed the rubies and dug up the snake’s hole. The snake was killed, and the necklace was recovered, saving the crow’s remaining chicks.
Bangla Translation:কাক, সাপ এবং নেকলেস
ক্রম: i+e+b+j+h+c+f+d+a
একটি কাক একটি গাছে বাস করত, এবং গাছের পায়ে একটি গর্তে একটি সাপ বাস করত। কাকের চারটি ছানা ছিল, কিন্তু যখনই কাক খাবারের জন্য বাসা ছাড়ত, সাপ একটি করে ছানা খেয়ে ফেলত।
হতাশ কাক সাপকে দূর করার জন্য একটি চালাক পরিকল্পনা করল। এটি রাজকুমারীর প্রাসাদ থেকে একটি নেকলেস চুরি করে সাপের গর্তে ফেলে দিল এবং কাছাকাছি কিছু রত্ন ছড়িয়ে দিল।
যখন রাজা নেকলেসটি খুঁজতে লোক পাঠালেন, তারা রত্নগুলি দেখে সাপের গর্তটি খুঁড়ল। সাপটি মারা গেল, এবং নেকলেসটি উদ্ধার হলো। কাকের বাকি ছানাগুলি রক্ষা পেল।
6. The Sultan and the Honest Tax Collector
Sequence: c+i+g+j+a+e+d+b+h+f
Long ago, there was a Sultan in a country who wanted to appoint an honest man as his tax collector. To find the right candidate, he sought advice from his wise counselors.
He then invited applications for the job, and many people applied. The applicants were called to meet the Sultan one by one, but before that, they had to walk through a passage lined with gold coins.
When they arrived, the Sultan asked them to dance. All the applicants blushed and refused, except one man who showed neither greed nor hesitation. Finally, the Sultan found the honest person he was looking for.
Bangla Translation:সুলতান এবং সৎ রাজস্ব সংগ্রাহক
ক্রম: c+i+g+j+a+e+d+b+h+f
অনেক আগের কথা, একটি দেশে একজন সুলতান বাস করতেন, যিনি একজন সৎ মানুষকে রাজস্ব সংগ্রাহক হিসেবে নিয়োগ করতে চেয়েছিলেন। সঠিক প্রার্থী খুঁজে পেতে তিনি তার জ্ঞানী উপদেষ্টাদের পরামর্শ চাইলেন।
এরপর তিনি চাকরির জন্য আবেদনপত্র আহ্বান করলেন এবং অনেক মানুষ আবেদন করল। প্রার্থীদের একে একে সুলতানের সাথে দেখা করতে বলা হয়, তবে তার আগে তাদের একটি স্বর্ণমুদ্রা-ভর্তি পথ দিয়ে হাঁটতে হয়েছিল।
যখন তারা পৌঁছাল, সুলতান তাদের নাচতে বললেন। সব প্রার্থী লজ্জায় ম্লান হয়ে নাচতে অস্বীকার করল, তবে একজন মানুষ কোন লোভ বা দ্বিধা দেখাল না। শেষ পর্যন্ত, সুলতান খুঁজে পেলেন সেই সৎ ব্যক্তিকে, যাকে তিনি খুঁজছিলেন।
7. The Wise Teacher and the Curious Boy
Sequence: d+f+h+i+j+c+a+e+b
Once, a curious lad went to a famous teacher, expressing his desire to acquire knowledge. The teacher, impressed by the boy’s dedication, agreed to teach him.
To test his understanding, the teacher asked the boy where God is. The lad cleverly replied, "I will answer if you can tell me where He is not."
The teacher was amazed by his intelligence and praised him highly. The boy devoted himself wholeheartedly to his studies, earning knowledge and admiration from everyone.
Bangla Translation:জ্ঞানী শিক্ষক এবং কৌতূহলী ছেলে
ক্রম: d+f+h+i+j+c+a+e+b
একবার একটি কৌতূহলী ছেলে একটি বিখ্যাত শিক্ষকের কাছে গিয়ে তার জ্ঞান অর্জনের ইচ্ছা প্রকাশ করল। শিক্ষক ছেলেটির উৎসাহ দেখে মুগ্ধ হয়ে তাকে পড়ানোর সম্মতি দিলেন।
ছেলের বোঝার ক্ষমতা পরীক্ষা করতে শিক্ষক তাকে জিজ্ঞেস করলেন, ঈশ্বর কোথায়। ছেলেটি বুদ্ধিমত্তার সাথে উত্তর দিল, "আপনি যদি বলতে পারেন তিনি কোথায় নেই, তবে আমি উত্তর দেব।"
শিক্ষক তার বুদ্ধি দেখে অবাক হলেন এবং তাকে বেশ প্রশংসা করলেন। ছেলেটি আন্তরিকভাবে তার পড়াশোনায় মনোযোগ দিল এবং সকলের কাছ থেকে জ্ঞান ও প্রশংসা অর্জন করল।
8. The Fox and the Vineyard
Sequence: e+b+i+d+j+a+h+c+g+f
Once upon a time, a fox lived in a forest. One day, he became very hungry and searched for food everywhere but found none.
At last, he entered a vineyard where ripe grapes were hanging high on the vines. The fox tried to reach them by jumping again and again but failed each time.
Finally, tired and frustrated, he walked away, muttering, "The grapes are sour anyway." Thus, the phrase "sour grapes" reminds us of how people devalue what they cannot achieve.
Bangla Translation:শেয়াল এবং আঙুরের বাগান
ক্রম: e+b+i+d+j+a+h+c+g+f
একবার একটি শেয়াল একটি বনে বাস করত। একদিন সে খুব ক্ষুধার্ত হলো এবং খাবারের জন্য চারপাশে খুঁজল, কিন্তু কিছুই পেল না।
অবশেষে সে একটি আঙুরের বাগানে প্রবেশ করল, যেখানে লতায় পাকা আঙুর ঝুলে ছিল। শেয়াল বারবার লাফিয়ে সেগুলো ধরার চেষ্টা করল, কিন্তু প্রতিবারই ব্যর্থ হলো।
অবশেষে ক্লান্ত ও হতাশ হয়ে সে চলে গেল এবং বলল, "এই আঙুরগুলো তো টক।" এভাবে "টক আঙুর" আমাদের মনে করিয়ে দেয় কিভাবে মানুষ যা পেতে পারে না, তা অবমূল্যায়ন করে।
9. Aristotle: The Father of Biology
Sequence: d+j+e+i+a+c+f+h+b+g
Aristotle was born in Greece as the son of a royal physician. Although his father wanted him to become a physician, Aristotle desired to be a free thinker.
He studied under the great philosopher Plato, who taught him in his unique way. Later, Aristotle began writing on various topics to enrich human civilization.
His famous book Politics showcases the fullest development of his wisdom. He also wrote on Biology, Literature, Economics, and Comparative Politics. Because of his creativity, Aristotle is called the Father of Biology.
Bangla Translation:অ্যারিস্টটল: জীববিজ্ঞানের জনক
ক্রম: d+j+e+i+a+c+f+h+b+g
অ্যারিস্টটল গ্রিসে একটি রাজ পরিবারের চিকিৎসকের পুত্র হিসেবে জন্মগ্রহণ করেন। যদিও তার বাবা তাকে চিকিৎসক বানাতে চেয়েছিলেন, অ্যারিস্টটল মুক্তচিন্তা করার ইচ্ছা পোষণ করেছিলেন।
তিনি মহান দার্শনিক প্লেটোর অধীনে পড়াশোনা করেন, যিনি তাকে তার নিজস্ব পদ্ধতিতে শিক্ষা দিয়েছিলেন। পরে অ্যারিস্টটল মানব সভ্যতাকে সমৃদ্ধ করার জন্য বিভিন্ন বিষয়ে লেখা শুরু করেন।
তার বিখ্যাত বই পলিটিকস তার প্রজ্ঞার পূর্ণ বিকাশ প্রদর্শন করে। তিনি জীববিজ্ঞান, সাহিত্য, অর্থনীতি এবং তুলনামূলক রাজনীতি সম্পর্কেও লিখেছেন। তার সৃষ্টিশীলতার কারণে অ্যারিস্টটলকে জীববিজ্ঞানের জনক বলা হয়।
HSC Board Questions - 2022
1. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Jashore Board -2022]
(a) MRT Line-6 is the first line to be approved from Uttara to Motijheel covering a length of 20 km.
(b) This project is being developed by the Dhaka Mass Transit Company.
(c) Moreover, this Metro Rail Project will have 16 elevated stations in total.
(d) Indeed, the initiative will uplift the traffic system to an internationally advanced level.
(e) It is projected to serve 60,000 passengers per hour.
(f) The Dhaka Metro Rail Project' is a wise and far-sighted initiative by the current government.
(g) It will also reduce the existing traffic jams to a great extent.
(h) A total of five lines. MRT 1. 2. 4. 5, and 6 have been proposed for this project.
Answer: f + b + h + a + c + e + g + d.
Or, f + b + e + g + h + a + c + d.
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Cumilla Board -2022]
(a) In 1994, Mandela was elected as the first black president of Africa.
(b) After passing nearly three decades, he was freed.
(c) Nelson Mandela, the black leader understood the fact.
(d) Finally, he left his public life in 2004 and worldly life in 2013.
(e) While domination in South Africa was a very inhuman practice.
(f) So, he was arrested and sent behind the prison bar.
(g) He raised his voice against the cruelties of apartheid.
(h) The white African leader F.W. de Klerk
Answer: e+c+ g+ f+ b+h+a+d.
Or, e + c + g + f + h + b + a + d.
3. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Chattogram Board -2022]
(a) He wrote a lot of poems, songs-gazals, short stories, poems, novels, etc.
(b) He lost his father at the age of eight and at the age of eleven he showed his poetic genius.
(c) At the age of nineteen, he joined the Army as an ordinary soldier to the fight in the First World War.
(d) On his return from the battlefield, he gave up the sword for the pen.
(e) It was tragic that he had been suffering from a fatal disease since 1942 and remained paralysed for the rest of his life.
(f) In 1924 he married Promila in Kolkata.
(g) Bangladesh became independent in 1971 and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972.
(h) Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal.
Answer: h + b + c + d + a + f + e + g.
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Sylhet Board -2022]
(a) Due to this drastic change, people cannot decide what appropriately to do to fight this danger.
(b) We are witnessing a serious education crisis that was once beyond imagination.
(c) Because of the inconceivable Covid-19 disaster, the entire world is passing a very difficult time.
(d) They also find difficulties keeping pace with this change.
(e) This disaster has changed the world scenario drastically.
(f) The hope is that with the problems, some prospects are also appearing.
(g) Our education sector is undergoing the same critical condition.
(h) However, there is a ray of hope.
Answer: c + e + a + d + g + b + h + f.
5. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Barishal Board -2022]
(a) Haji Mohsin took him to another room and opened a box.
(b) Haji Mohsin woke up and caught hold of the thief.
(c) The box was full of gold and money.
(d) He took pity with the poor man.
(e) He was famous for his kindness.
(f) Haji Mohsin helped the poor and the helpless people with food and clothes.
(g) A thief entered into his bedroom one night.
(h) The man said, "Sir, I am very poor, I have no food in my house."
Answer: f + e + g + b + h + d + a + c.
6. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Dinajpur Board -2022]
(a) He died on August 29, 1976 and was buried in the compound of Dhaka University.
(b) He wrote a lot of poems, songs, ghazals, short stories, novels, etc.
(c) He lost his father at the age of eight and at the age of eleven he showed his poetic genius.
(d) At the age of nineteen, he joined the army as an ordinary soldier but after the First World War, he gave up the sword for the pen.
(e) It was tragic that he had been suffering from a cruel disease since 1942 and remained paralyzed for the rest of his life.
(f) Bangladesh became independent in 1971 and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972.
(g) Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal.
(h) Then he was declared our national poet by the government of Bangladesh.
Answer: g + c + d + b + e + f + h + a.
Or, g + c + b + d + e + f + h + a.
HSC Board Questions - 2022 Answer
1. The Dhaka Metro Rail Project
Sequence: f + b + h + a + c + e + g + d
The Dhaka Metro Rail Project is a wise and far-sighted initiative by the current government. This project is being developed by the Dhaka Mass Transit Company. The project proposes a total of five lines, namely MRT 1, 2, 4, 5, and 6. MRT Line-6 is the first line to be approved, stretching from Uttara to Motijheel, covering a distance of 20 km. It will have a total of 16 elevated stations. It is projected to serve 60,000 passengers per hour, and it will significantly reduce the existing traffic jams. Indeed, the initiative will elevate the traffic system to an internationally advanced level.
Bangla Translation:ঢাকা মেট্রো রেল প্রকল্প
ক্রম: f + b + h + a + c + e + g + d
ঢাকা মেট্রো রেল প্রকল্প বর্তমান সরকারের একটি জ্ঞানী এবং দূরদর্শী উদ্যোগ। এই প্রকল্পটি ঢাকা ম্যাস ট্রানজিট কোম্পানি দ্বারা উন্নয়নাধীন। প্রকল্পটির মধ্যে পাঁচটি লাইনের প্রস্তাব রয়েছে, যথা MRT 1, 2, 4, 5, এবং 6। MRT লাইনের ৬টি প্রথম লাইনের অনুমোদন পাওয়া গেছে, যা উত্তরা থেকে মতিঝিল পর্যন্ত ২০ কিলোমিটার দীর্ঘ। এতে মোট ১৬টি উঁচু স্টেশন থাকবে। এটি ঘণ্টায় ৬০,০০০ যাত্রী পরিবহন করবে এবং বিদ্যমান ট্রাফিক জ্যামকে উল্লেখযোগ্যভাবে কমাবে। নিঃসন্দেহে, এই উদ্যোগটি আন্তর্জাতিকভাবে উন্নত ট্রাফিক ব্যবস্থায় উন্নীত হবে।
2. Nelson Mandela's Struggle for FreedomSequence: e + c + g + f + b + h + a + d
Due to the inhuman domination in South Africa, Nelson Mandela, the black leader, understood the importance of fighting for equality. He raised his voice against the cruelties of apartheid, a policy of racial segregation and discrimination. As a result, he was arrested and sent to prison. After spending nearly three decades in prison, Mandela was freed. The white African leader F.W. de Klerk played an important role in ending apartheid. In 1994, Mandela was elected as the first black president of South Africa. Finally, he left public life in 2004 and passed away in 2013.
Bangla Translation:নেলসন ম্যান্ডেলার স্বাধীনতার সংগ্রামক্রম: e + c + g + f + b + h + a + d
দক্ষিণ আফ্রিকায় অমানবিক শাসনের কারণে, নেলসন ম্যান্ডেলা, এই কৃষ্ণাঙ্গ নেতা, সমতা প্রতিষ্ঠার গুরুত্ব বুঝেছিলেন। তিনি বৈষম্য এবং জাতিগত বিভাজনের বিরুদ্ধে আওয়াজ তুলেছিলেন। এর ফলস্বরূপ, তাকে গ্রেপ্তার করে কারাগারে পাঠানো হয়েছিল। প্রায় তিন দশক কারাবাসের পর, ম্যান্ডেলা মুক্তি পান। সাদা আফ্রিকান নেতা F.W. ডি ক্লার্ক অপরিকল্পিত শাসন শেষ করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। ১৯৯৪ সালে, ম্যান্ডেলা দক্ষিণ আফ্রিকার প্রথম কৃষ্ণাঙ্গ প্রেসিডেন্ট হিসেবে নির্বাচিত হন। অবশেষে, তিনি ২০০৪ সালে তার জনজীবন ত্যাগ করেন এবং ২০১৩ সালে তার মৃত্যু হয়।
3. Kazi Nazrul Islam: The National Poet of Bangladesh
Sequence: h + b + c + d + a + f + e + g
Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal. He lost his father at the age of eight and at the age of eleven, he showed his poetic genius. At the age of nineteen, he joined the army as an ordinary soldier and fought in the First World War. After the war, he gave up the sword for the pen and became a poet. He wrote a lot of poems, songs, ghazals, short stories, and novels. In 1924, he married Promila in Kolkata. It was tragic that he had been suffering from a fatal disease since 1942 and remained paralyzed for the rest of his life. Bangladesh became independent in 1971, and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972. He was declared the national poet by the government of Bangladesh. He died on August 29, 1976, and was buried in the compound of Dhaka University.
Bangla Translation:কাজী নজরুল ইসলাম: বাংলাদেশের জাতীয় কবি
ক্রম: h + b + c + d + a + f + e + g
কাজী নজরুল ইসলাম ১৮৯৯ সালে পশ্চিমবঙ্গের বর্ধমান জেলায় জন্মগ্রহণ করেন। তিনি আট বছর বয়সে তার পিতাকে হারান এবং এগারো বছর বয়সে তিনি তার কবিতা প্রতিভা দেখান। উনিশ বছর বয়সে তিনি একজন সাধারণ সেনা হিসেবে সেনাবাহিনীতে যোগদান করেন এবং প্রথম বিশ্বযুদ্ধে অংশ নেন। যুদ্ধের পর, তিনি তলোয়ার ছেড়ে কলম গ্রহণ করেন এবং একজন কবি হয়ে ওঠেন। তিনি অনেক কবিতা, গান, গজল, ছোট গল্প এবং উপন্যাস লিখেছিলেন। ১৯২৪ সালে, তিনি কলকাতায় প্রমিলা সঙ্গে বিবাহ করেন। এটি দুঃখজনক ছিল যে তিনি ১৯৪২ সাল থেকে একটি মারাত্মক রোগে ভুগছিলেন এবং বাকি জীবন পঙ্গু হয়ে থাকেন। বাংলাদেশ ১৯৭১ সালে স্বাধীন হয় এবং তাকে ১৯৭২ সালে কলকাতা থেকে বাংলাদেশে নিয়ে আসা হয়। তাকে বাংলাদেশের জাতীয় কবি হিসেবে ঘোষণা করা হয়। ১৯৭৬ সালের ২৯ আগস্ট তিনি মারা যান এবং ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে তাকে সমাধিস্থ করা হয়।
4. The Education Crisis Due to Covid-19
Sequence: c + e + a + d + g + b + h + f
The entire world is passing through a very difficult time due to the inconceivable Covid-19 disaster. This disaster has changed the world scenario drastically, and it has led to a serious education crisis, one that was once beyond imagination. People cannot decide what appropriately to do to fight this danger. They also find difficulties in keeping pace with this change. Our education sector is undergoing the same critical condition. We are witnessing a situation where the education system is facing numerous challenges. However, there is a ray of hope, and with these problems, some prospects are also appearing.
Bangla Translation:কোভিড-১৯ এর কারণে শিক্ষাব্যবস্থার সংকট
ক্রম: c + e + a + d + g + b + h + f
বিশ্বব্যাপী কোভিড-১৯ এর অপ্রত্যাশিত বিপর্যয়ের কারণে পুরো পৃথিবী একটি কঠিন সময় পার করছে। এই বিপর্যয়টি বিশ্বের চিত্রটি ব্যাপকভাবে পরিবর্তন করেছে এবং এর ফলে একটি গুরুতর শিক্ষাব্যবস্থা সংকট তৈরি হয়েছে, যা এক সময় কল্পনাতীত ছিল। মানুষ এই বিপদটি মোকাবিলা করতে কীভাবে সঠিকভাবে কাজ করবে তা ঠিক করতে পারছে না। তারা এই পরিবর্তনের সঙ্গে তাল মিলিয়ে চলতে অসুবিধা পাচ্ছে। আমাদের শিক্ষা খাতও একই সংকটজনক অবস্থায় রয়েছে। আমরা এমন একটি পরিস্থিতি দেখছি যেখানে শিক্ষা ব্যবস্থা অনেক চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হচ্ছে। তবে, আশার একটি কিরণ রয়েছে এবং এই সমস্যা গুলির মধ্যে কিছু সুযোগও দেখা দিচ্ছে।
5. The Kindness of Haji Mohsin
Sequence: f + e + g + b + h + d + a + c
Haji Mohsin was famous for his kindness. He helped the poor and the helpless people with food and clothes. One night, a thief entered his bedroom. Haji Mohsin woke up and caught hold of the thief. The man said, "Sir, I am very poor, I have no food in my house." Haji Mohsin took pity on the poor man. He took him to another room and opened a box. The box was full of gold and money.
Bangla Translation:হাজি মোহসিনের দয়ালুতা
ক্রম: f + e + g + b + h + d + a + c
হাজি মোহসিন তার দয়ালুতা জন্য বিখ্যাত ছিলেন। তিনি দুঃস্থ ও অসহায় মানুষদের খাবার ও কাপড় সাহায্য করতেন। এক রাতে, একটি চোর তার শয়নকক্ষে প্রবেশ করে। হাজি মোহসিন ঘুম থেকে উঠে চোরটিকে ধরেন। চোরটি বলল, "স্যার, আমি খুব গরীব, আমার বাড়িতে খাবার নেই।" হাজি মোহসিন সেই গরীব মানুষের প্রতি দয়া দেখালেন। তিনি তাকে আরেকটি কক্ষে নিয়ে গিয়ে একটি বাক্স খুললেন। বাক্সটি সোনালি এবং টাকায় পূর্ণ ছিল।
6. The Legacy of Kazi Nazrul IslamSequence: g + c + b + d + e + f + h + a
Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal. At the age of eight, he lost his father, but at the age of eleven, he showed his poetic brilliance. When he was nineteen, he joined the army as a soldier and fought in the First World War. After the war, he gave up the sword for the pen and became a renowned poet, writing poems, songs, ghazals, short stories, and novels. In 1924, he married Promila in Kolkata. Unfortunately, he had been suffering from a debilitating disease since 1942 and was paralyzed for the rest of his life. Bangladesh became independent in 1971, and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972. Later, he was declared the national poet of Bangladesh. He passed away on August 29, 1976, and was buried in the compound of Dhaka University.
Bangla Translation:কাজী নজরুল ইসলামের অবদান
ক্রম: g + c + b + d + e + f + h + a
কাজী নজরুল ইসলাম ১৮৯৯ সালে পশ্চিমবঙ্গের বর্ধমান জেলার একটি গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। আট বছর বয়সে তার পিতা মারা যান, কিন্তু এগারো বছর বয়সে তিনি তার কবিতার প্রতিভা প্রদর্শন করেন। উনিশ বছর বয়সে তিনি সেনাবাহিনীতে যোগদান করেন এবং প্রথম বিশ্বযুদ্ধে অংশগ্রহণ করেন। যুদ্ধের পর তিনি তলোয়ার ছেড়ে কলম হাতে নেন এবং একজন বিখ্যাত কবি হয়ে ওঠেন, অনেক কবিতা, গান, গজল, ছোট গল্প এবং উপন্যাস লেখেন। ১৯২৪ সালে তিনি কলকাতায় প্রমিলাকে বিয়ে করেন। দুর্ভাগ্যবশত, ১৯৪২ সাল থেকে তিনি একটি অসুস্থতার শিকার হন এবং বাকি জীবনটি পঙ্গুত্ব বরণ করে কাটান। ১৯৭১ সালে বাংলাদেশ স্বাধীন হয় এবং তাকে ১৯৭২ সালে কলকাতা থেকে বাংলাদেশে আনা হয়। পরবর্তীতে তাকে বাংলাদেশের জাতীয় কবি ঘোষণা করা হয়। ১৯৭৬ সালের ২৯ আগস্ট তার মৃত্যু হয় এবং তাকে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে সমাহিত করা হয়।
HSC Board Questions - 2019
1. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Dhaka Board-2019]
(i) All the servants were called and interrogated.
(ii) In order to find out the thief, the judge chalked out an intelligent plan.
(iii) Once a gold necklace was lost from a rich man's house.
(iv) The servants were summoned to the court but they denied having stolen the necklace.
(v) When the servants came to the court the next day, the thief had already cut off an inch of his stick.
(vi) But nobody confessed their guilt.
(vii) So the owner of the house lodged a complaint in the court.
(viii) The judge found one of the sticks shorter than the others and in this way he could easily catch the thief.
(ix) Naturally it was suspected that one of the servants had stolen the necklace.
(x) He gave each of the suspects a stick of equal length and said that one of the sticks would increase by an inch the next day.
Answer: (iii)→(ix)→(i)→(vi)→(vii)→(iv)→(ii)→(x)→ (v)→(viii)
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Rajshahi Board-2019]
(a) He showed extraordinary credit in every examination of the school.
(b) He has made great contribution to the scientific research of Bangladesh.
(c) Dr.Kudrat-e-Khuda was born on 8th May at village Maragra in the district of Birbhum in West Bengal in 1900 AD.
(d) In 1925, getting star marks he passed M.Sc in Chemistry from Kolkata Varsity.
(e) He died on 3rd November in 1977. His father Hazrat Shah Abdul Mukit was a pious man.
(f) In 1929, he passed D.Sc. from Imperial College in England.
(h) At the age of six, he was admitted into a Furkania Madrasa and then he was admitted into an English School.
(i) He made a great plan to give the new structure of education system.
(j) In 1953, he was appointed Chairman of Secondary Education Board.
Answer: c→f→h→a→d→g→j→ i→b→e
3. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Cumilla Board-2019, Dinajpur Board-2022]
(i) He died on August 29, 1976 and was buried in the compound of Dhaka University.
(ii) He wrote a lot of poems, songs, gazals, short stories, novels, etc.
(iii) He lost his father at the age of eight and at the age of eleven he showed his poetic genius. (iv) At the age of nineteen, he joined the Army as an ordinary soldier to fight in the First World War.
(v) On his return from the battlefield, he gave up the sword for the pen.
(vi) It was tragic that he had been suffering from a cruel disease since 1942 and remained paralyzed for the rest of his life.
(vii) In 1924, he married Promila in Kolkata.
(viii) Bangladesh became independent in 1971 and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972.
(ix) Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal.
(x) Then he was declared our national poet by the Government of Bangladesh.
Answer: (ix)→(iii)→(iv)→(v)→(ii)→(vii)→(vi)→ (viii)→(x)→(i)
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Jashore Board-2019; Sylhet Board-2013; Rajshahi Board-2012; Dinajpur Board-2012; Dhaka Board-2005]
(a) The king was fond of knowing his future from the astrologer.
(b) The king called him to the palace.
(c) At this, the king got furious and condemned him to death.
(d) A good astrologer visited the capital of the king.
(e) Once there was a king.
(f) With ready wit he said, "The stars declare that I'll die only a week before your death."
(g) But another thought crossed his mind before the astrologer was removed for execution.
(h) The king then asked, “How long would you like to live?”
(i) The astrologer told something very unpleasant.
(j) He then thought for a while some ways of escape.
Answer: e→a →d→b→i→c→g→h→ j→f
5. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Barishal Board -2019; Sylhet Board -2015]
(i) The last words of the speech are: “Government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth.”
(ii) Abraham Lincoln was the President of the United States of America.
(iii) On the 10th of November 1863, a railway train was carrying him to a place called Gettysburg.
(v) It is one of the finest and shortest speeches in English language.
(vi) He was going there to speak at a meeting.
(vi) On the envelope, it was what he was going to say at the meeting.
(vi) These words tell us what the best possible way of ruling a country is.
(vii) He was not writing on paper but on the back of an envelope.
(ix) In the train, he was busy with writing something.
(x) In fact, the speech on the envelope is now famous as “Gettysburg Address.”
Answer: ii + iii + v + ix + viii + vi + x + iv + i + vii
6. Rearrange them in proper sequence. [Sylhet Board -2019; Chattogram Board -2016]
(i) One day, he was very hungry.
(ii) The grapes were too high for him to reach.
(iii) Again and again he jumped.
(iv) At last, he entered into a vineyard.
(v) Once upon a time, there lived a fox in a forest.
(vi) But each time, he failed to reach the grapes.
(vii) At last being tired, he went away saying that the grapes were sour.
(viii) He took a run and jumped to reach the bunch of grapes but could not reach it.
(ix) He searched food everywhere but he did not get any food.
(x) There were ripe grapes hanging up on the vine.
Answer: v + i + ix + iv + x + viii + ii + iii + vi + vii.
HSC Board Questions - 2019 Answer
1. The Case of the Missing Necklace
Sequence: (iii) → (ix) → (i) → (vi) → (vii) → (iv) → (ii) → (x) → (v) → (viii)
Once, a gold necklace was lost from a rich man's house. Naturally, it was suspected that one of the servants had stolen the necklace. All the servants were called and interrogated. But nobody confessed their guilt. So, the owner of the house lodged a complaint in the court. In order to find out the thief, the judge chalked out an intelligent plan. He gave each of the suspects a stick of equal length and said that one of the sticks would increase by an inch the next day. When the servants came to the court the next day, the thief had already cut off an inch of his stick. The judge found one of the sticks shorter than the others, and in this way, he could easily catch the thief.
Bangla Translation:গায়ে নেকলেসের রহস্য
ক্রম: (iii) → (ix) → (i) → (vi) → (vii) → (iv) → (ii) → (x) → (v) → (viii)
একবার একটি সোনালী নেকলেস একটি ধনী ব্যক্তির বাড়ি থেকে চুরি হয়ে যায়। স্বাভাবিকভাবেই, সন্দেহ হয় যে একজন চাকর তার চুরি করেছে। সমস্ত চাকরকে ডাকল এবং জিজ্ঞাসাবাদ করা হলো। কিন্তু কেউ তাদের অপরাধ স্বীকার করল না। তাই বাড়ির মালিক আদালতে একটি অভিযোগ দায়ের করেন। চোরকে খুঁজে বের করার জন্য, বিচারক একটি বুদ্ধিমান পরিকল্পনা তৈরি করেন। তিনি প্রতিটি সন্দেহভাজনকে সমান দৈর্ঘ্যের একটি লাঠি দেন এবং বলেন যে পরদিন একটির দৈর্ঘ্য এক ইঞ্চি বাড়ানো হবে। পরদিন যখন চাকররা আদালতে এসেছিল, তখন চোর ইতিমধ্যে তার লাঠির এক ইঞ্চি কেটে ফেলেছিল। বিচারক অন্যদের তুলনায় একটি লাঠি ছোট দেখেন, এবং এইভাবে তিনি সহজেই চোরকে ধরতে সক্ষম হন।
2. The Life and Achievements of Dr. Kudrat-e-Khuda
Sequence: c → f → h → a → d → g → j → i → b → e
Dr. Kudrat-e-Khuda was born on 8th May in the village of Maragra in the district of Birbhum in West Bengal in 1900 AD. In 1925, he passed M.Sc. in Chemistry from Kolkata Varsity, getting star marks. At the age of six, he was admitted into a Furkania Madrasa, and later he joined an English School. He showed extraordinary credit in every examination of the school. In 1929, he passed D.Sc. from Imperial College in England. He made a great contribution to the scientific research of Bangladesh. In 1953, he was appointed Chairman of the Secondary Education Board. He also made a great plan to give the new structure of the education system. He died on 3rd November in 1977. His father, Hazrat Shah Abdul Mukit, was a pious man.
Bangla Translation:ড. কুদরত-ই-খোদার জীবন এবং অর্জনক্রম: c → f → h → a → d → g → j → i → b → e
ড. কুদরত-ই-খোদা ১৯০০ সালের ৮ই মে পশ্চিমবঙ্গের বীরভূম জেলার মাড়াগরা গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। ১৯২৫ সালে তিনি কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে এম.এসসি. রসায়নে স্টার মার্কস পেয়ে পাশ করেন। ছয় বছর বয়সে তাকে ফুরকানিয়া মাদ্রাসায় ভর্তি করা হয় এবং পরে তিনি একটি ইংরেজি স্কুলে ভর্তি হন। তিনি স্কুলের প্রতিটি পরীক্ষায় অসাধারণ কৃতিত্ব প্রদর্শন করেন। ১৯২৯ সালে তিনি লন্ডনের ইম্পিরিয়াল কলেজ থেকে ডি.এসসি. পাশ করেন। তিনি বাংলাদেশের বৈজ্ঞানিক গবেষণায় গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন। ১৯৫৩ সালে তাকে মাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান হিসেবে নিয়োগ দেওয়া হয়। তিনি শিক্ষা ব্যবস্থার নতুন কাঠামো প্রদান করার জন্য একটি মহান পরিকল্পনা তৈরি করেন। ১৯৭৭ সালের ৩রা নভেম্বর তিনি মৃত্যুবরণ করেন। তার পিতা, হযরত শাহ আবদুল মুকিত, একজন ধর্মপরায়ণ মানুষ ছিলেন।
3. The Life of Kazi Nazrul Islam
Sequence: (ix) → (iii) → (iv) → (v) → (ii) → (vii) → (vi) → (viii) → (x) → (i)
Kazi Nazrul Islam was born in 1899 in the district of Burdwan in West Bengal. He lost his father at the age of eight and at the age of eleven, he showed his poetic genius. At the age of nineteen, he joined the army as an ordinary soldier to fight in the First World War. On his return from the battlefield, he gave up the sword for the pen. He wrote a lot of poems, songs, gazals, short stories, novels, etc. In 1924, he married Promila in Kolkata. It was tragic that he had been suffering from a cruel disease since 1942 and remained paralyzed for the rest of his life. Bangladesh became independent in 1971, and he was brought to Bangladesh from Kolkata in 1972. Then he was declared our national poet by the Government of Bangladesh. He died on August 29, 1976, and was buried in the compound of Dhaka University.
Bangla Translation:কাজী নজরুল ইসলামের জীবন
ক্রম: (ix) → (iii) → (iv) → (v) → (ii) → (vii) → (vi) → (viii) → (x) → (i)
কাজী নজরুল ইসলাম ১৮৯৯ সালে পশ্চিমবঙ্গের বর্ধমান জেলার একটি গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। আট বছর বয়সে তিনি তার পিতাকে হারান এবং এগারো বছর বয়সে তিনি তার কবিতার প্রতিভা প্রদর্শন করেন। উনিশ বছর বয়সে তিনি সেনাবাহিনীতে একজন সাধারণ সৈনিক হিসেবে যোগ দেন এবং প্রথম বিশ্বযুদ্ধে অংশগ্রহণ করেন। যুদ্ধে অংশগ্রহণ শেষে তিনি তলোয়ার ছেড়ে কলম হাতে নেন। তিনি বহু কবিতা, গান, গজল, ছোট গল্প, উপন্যাস ইত্যাদি লিখেছেন। ১৯২৪ সালে তিনি কলকাতায় প্রমিলাকে বিয়ে করেন। ১৯৪২ সাল থেকে তিনি একটি কঠিন রোগে ভুগছিলেন এবং তার জীবন বাকী সময় পঙ্গুত্বের মধ্যেই কাটে। ১৯৭১ সালে বাংলাদেশ স্বাধীন হয় এবং তাকে ১৯৭২ সালে কলকাতা থেকে বাংলাদেশে আনা হয়। পরে সরকার তাকে জাতীয় কবি ঘোষণা করে। ১৯৭৬ সালের ২৯ আগস্ট তার মৃত্যু হয় এবং তাকে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে সমাহিত করা হয়।
4. The Astrologer and the King
Sequence: e → a → d → b → i → c → g → h → j → f
Once upon a time, there lived a king. The king was fond of knowing his future from the astrologer. A good astrologer visited the capital of the king. The king called him to the palace. The astrologer told something very unpleasant. At this, the king got furious and condemned him to death. But another thought crossed his mind before the astrologer was removed for execution. The king then asked, “How long would you like to live?” With ready wit, the astrologer said, "The stars declare that I’ll die only a week before your death." The king thought for a while about some ways of escape.
Bangla Translation:জ্যোতিষী এবং রাজা
ক্রম: e → a → d → b → i → c → g → h → j → f
একদিন, একটি রাজা ছিল। রাজা তার ভবিষ্যত জানার জন্য জ্যোতিষীকে খুব ভালোবাসতেন। এক ভাল জ্যোতিষী রাজ্যের রাজধানীতে এল। রাজা তাকে রাজপ্রাসাদে ডেকে পাঠাল। জ্যোতিষী কিছু খুব অস্বস্তিকর কথা বলল। এতে রাজা রেগে যান এবং তাকে মৃত্যুদণ্ড প্রদান করেন। কিন্তু জ্যোতিষীকে মৃত্যুদণ্ড দেওয়ার আগে রাজা আরেকটি চিন্তা করেন। রাজা তখন জানতে চাইলেন, "আপনি কতদিন বাঁচতে চান?" তীক্ষ্ণ বুদ্ধি দিয়ে জ্যোতিষী বললেন, "তারা বলে, আমি তোমার মৃত্যুর এক সপ্তাহ আগে মরে যাব।" রাজা কিছু সময় ভেবে দেখলেন, যেভাবে মুক্তি পাওয়া যায়।
5. The Gettysburg Address
Sequence: ii + iii + v + ix + viii + vi + x + iv + i + vii
Abraham Lincoln was the President of the United States of America. On the 10th of November 1863, a railway train was carrying him to a place called Gettysburg. He was going there to speak at a meeting. It is one of the finest and shortest speeches in the English language. In the train, he was busy writing something. On the envelope, it was what he was going to say at the meeting. These words tell us what the best possible way of ruling a country is. The speech on the envelope is now famous as the “Gettysburg Address.” In fact, the last words of the speech are: “Government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth.” He was not writing on paper but on the back of an envelope.
Bangla Translation:গেটিসবার্গ ভাষণ
ক্রম: ii + iii + v + ix + viii + vi + x + iv + i + vii
আব্রাহাম লিঙ্কন ছিলেন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রেসিডেন্ট। ১৮৬৩ সালের ১০ই নভেম্বর, একটি রেলগাড়ি তাকে গেটিসবার্গ নামক স্থানে নিয়ে যাচ্ছিল। তিনি সেখানে একটি সভায় বক্তৃতা দিতে যাচ্ছিলেন। এটি ইংরেজি ভাষার একটি সেরা এবং সংক্ষিপ্ত বক্তৃতা। রেলগাড়িতে তিনি কিছু লিখতে ব্যস্ত ছিলেন। খামটির ওপর তিনি যা বলবেন সেটি লেখা ছিল। এই শব্দগুলো আমাদের দেখায় একটি দেশের সেরা শাসনব্যবস্থা কী হওয়া উচিত। খামটির ওপর লেখাটি এখন “গেটিসবার্গ ভাষণ” নামে বিখ্যাত। আসলে, ভাষণের শেষ কথাগুলি হলো: “জনতার সরকার, জনতার দ্বারা, জনতার জন্য পৃথিবী থেকে নষ্ট হবে না।” তিনি কাগজে না লিখে একটি খামের পিঠে লিখছিলেন।
6. The Fox and the Grapes
Sequence: v + i + ix + iv + x + viii + ii + iii + vi + vii
Once upon a time, there lived a fox in a forest. One day, he was very hungry. He searched for food everywhere but he did not get any. At last, he entered into a vineyard. There were ripe grapes hanging up on the vine. He took a run and jumped to reach the bunch of grapes but could not reach it. The grapes were too high for him to reach. Again and again he jumped. But each time, he failed to reach the grapes. At last, being tired, he went away saying that the grapes were sour.
Bangla Translation:শেয়াল এবং আঙ্গুর
ক্রম: v + i + ix + iv + x + viii + ii + iii + vi + vii
একটি সময়ে, এক বনভূমিতে একটি শেয়াল বাস করত। একদিন, সে খুব ক্ষুধার্ত ছিল। সে খাবারের জন্য চারপাশে খোঁজ করে, কিন্তু কিছুই পায়নি। অবশেষে, সে একটি আঙ্গুর বাগানে প্রবেশ করল। গাছের লতার উপর সুস্বাদু আঙ্গুর ঝুলছিল। সে একটানা দৌড়ে গেল এবং আঙ্গুরের ঝুড়ির দিকে লাফ দিল কিন্তু পৌঁছাতে পারল না। আঙ্গুরগুলি তার নাগালের বাইরে ছিল। বারবার সে লাফাল, কিন্তু প্রতিবার সে আঙ্গুরের কাছে পৌঁছাতে ব্যর্থ হল। শেষে, ক্লান্ত হয়ে সে চলে গেল এবং বলল যে আঙ্গুরগুলি টক।
HSC Board Questions - 2018
1. The following sentences are jumbled. Rearrange them in a proper sequence. [HSC Exam-2018 (Ka Set); Barishal Board-2014; Cumilla Board-2013]
a) In 1880, Rabindranath was called back to India.
b) He was awarded the Nobel Prize in 1913 for Gitanjali.
c) He returned home without any qualification of distinction.
d) He wrote Gitanjali, a collection of Bengali songs of superior quality.
e) Rabindranath Tagore was born in 1861 into a respectable family at Jorasanko in Kolkata.
f) At the age of seventeen, in 1878, he reached London to attend school.
g) He went to school early and wrote his first verse at the age of eight.
h) The experience had a lasting effect on his later life.
i) However, he never gave up his habit of writing poetry.
j) He gathered much experience from his stay in London.
Answer: e→g→f→j →h→a→ c→i→d→b
2. The following sentences are jumbled. Rearrange them in a proper sequence. [HSC Exam-2018(Kha Set); Dinajpur Board-2016; Cumilla Board -2011; Dhaka Board-2004]
a) They were aliens in their own country and were subjected to all sorts of indignities.
b) The blacks were treated cruelly.
c) The great leader vowed to put an end to the inhuman practice.
d) They were denied all basic human rights.
e) Even dogs received much better treatment than the blacks.
f) Eventually, the great leader realized the goal of liberating his own people.
g) He was thrown behind the prison bar.
h) Nelson Mandela was the greatest leader of South Africa.
i) But the oppressive rulers could not break the spirit.
j) In fact, he was one of the greatest leaders of the world who struggled against apartheid throughout his whole life.
Answer: h→j→b→d→a→e→c→g→i→f
HSC Board Questions - 2018
1. The Life of Rabindranath Tagore
Sequence: e → g → f → j → h → a → c → i → d → b
Rabindranath Tagore was born in 1861 into a respectable family at Jorasanko in Kolkata. He went to school early and wrote his first verse at the age of eight. At the age of seventeen, in 1878, he reached London to attend school. The experience had a lasting effect on his later life. He gathered much experience from his stay in London. In 1880, Rabindranath was called back to India. He returned home without any qualification of distinction. However, he never gave up his habit of writing poetry. He wrote Gitanjali, a collection of Bengali songs of superior quality. He was awarded the Nobel Prize in 1913 for Gitanjali.
Bangla Translation:রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের জীবন
ক্রম: e → g → f → j → h → a → c → i → d → b
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ১৮৬১ সালে কলকাতার জোড়াসাঁকোতে একটি সম্মানজনক পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি খুব ছোট বয়সে স্কুলে গিয়েছিলেন এবং আট বছর বয়সে তার প্রথম কবিতা লিখেছিলেন। ১৮৭৮ সালে সতেরো বছর বয়সে তিনি লন্ডনে স্কুলে পড়তে যান। ওই অভিজ্ঞতা তার পরবর্তী জীবনে একটি স্থায়ী প্রভাব ফেলেছিল। তিনি লন্ডনে তার সময় থেকে অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করেন। ১৮৮০ সালে রবীন্দ্রনাথকে ভারতের ফিরিয়ে আনা হয়। তিনি কোনো বিশেষ যোগ্যতা ছাড়া দেশে ফিরে আসেন। তবে তিনি কখনোই কবিতা লেখার অভ্যাস ছাড়েননি। তিনি লিখেছিলেন ‘গীতাঞ্জলি’, যা বাংলা গানের একটি শ্রেষ্ঠ সংগ্রহ। ১৯১৩ সালে তিনি গীতাঞ্জলির জন্য নোবেল পুরস্কারে ভূষিত হন।
2. The Struggle of Nelson Mandela
Sequence: h → j → b → d → a → e → c → g → i → f
Nelson Mandela was the greatest leader of South Africa. In fact, he was one of the greatest leaders of the world who struggled against apartheid throughout his whole life. The blacks were treated cruelly. They were denied all basic human rights. They were aliens in their own country and were subjected to all sorts of indignities. Even dogs received much better treatment than the blacks. The great leader vowed to put an end to the inhuman practice. He was thrown behind the prison bar. However, the oppressive rulers could not break the spirit. Eventually, the great leader realized the goal of liberating his own people.
Bangla Translation:নেলসন ম্যান্ডেলার সংগ্রাম
ক্রম: h → j → b → d → a → e → c → g → i → f
নেলসন ম্যান্ডেলা দক্ষিণ আফ্রিকার সর্বশ্রেষ্ঠ নেতা ছিলেন। প্রকৃতপক্ষে, তিনি বিশ্বের অন্যতম বৃহত্তম নেতা ছিলেন, যিনি তাঁর সারা জীবনের জন্য বৈষম্যের বিরুদ্ধে সংগ্রাম করেছিলেন। কালো মানুষদের অত্যন্ত নিষ্ঠুরভাবে আচরণ করা হতো। তাদের সমস্ত মৌলিক মানবাধিকার থেকে বঞ্চিত করা হতো। তারা নিজেদের দেশেই পরদেশী ছিল এবং নানা ধরণের অপমানের শিকার হতো। এমনকি কুকুরদেরও কালো মানুষদের চেয়ে অনেক ভালো আচরণ করা হতো। সেই মহান নেতা শপথ নিয়েছিলেন এই অমানবিক প্রথা বন্ধ করবেন। তাকে কারাগারে নিক্ষেপ করা হয়েছিল। তবে, দমনকারী শাসকরা কখনোই তার মনোবল ভেঙে ফেলতে পারেনি। শেষ পর্যন্ত, সেই মহান নেতা তার জনগণকে মুক্ত করার লক্ষ্য অর্জন করেন।
HSC Board Questions - 2017
1. Rearrange the sentences to make a coherent order: [Dhaka Board-2017; Barishal Board-2017, Rajshahi Board-2022]
a) Then he invited applicants.
b) The applicants were asked to meet the Sultan one by one.
c) Long ago, there lived a Sultan in a country.
d) Then he found the desired man.
e) He wanted to appoint an honest man as his tax collector.
f) A number of people applied for the job.
g) All the applicants blushed and refused to accept one.
h) So, he asked for the wise counsellor’s advice.
i) When they all arrived, Sultan asked them to dance.
j) They came through a passage where gold coins were kept.
Answer: c→e→h→a→f→b→j→i→g→d
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order: [Rajshahi Board 2017]
a) As a result, he studied under a great thinker Plato.
b) He also wrote books on Biography, Literature, Economics, and Comparative politics.
c) Plato taught Aristotle according to his own way.
d) Aristotle was born in Greece.
e) His father wanted him to be a physician but he never cherished to be so.
f) Later on, Aristotle took the pen to write on topics suitable for human civilization.
g) He is called the father of Biology because of his creativity.
h) ‘Politics’ is one of his famous books which expose the fullest development of his wisdom.
i) He was the son of a royal physician.
j) He wanted to be a free thinker.
Answer: d→i→e→j→a→c→f→h→b→g
3. The following sentences are jumbled. Rearrange them in a proper sequence. [Cumilla Board 2017, Mymensingh Board-2022]
a) As Bagerhat is near the Bay of Bengal, the water is usually saline.
b) Khan Jahan Ali was a philanthropic man.
c) He, therefore, excavated many tanks to provide fresh water to the people.
d) He came to Bagerhat to preach Islam and to promote the plight of common people.
e) He found Bagerhat beset with many problems. f) His memory will never be sunk into oblivion. g) Thus he redressed the problem of drinking water.
h) The scarcity of drinking water is one of them. i) The people of Bagerhat remember him with respect.
j) Gora Dighi is one of them.
Answer: b→d→e→h→a→c→j→g→f→i
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order: [Jashore Board 2017]
a) He asked him where God was.
b) He praised him highly.
c) Once a lad went to a famous teacher.
d) The teacher thought highly of the boy’s understanding.
e) The lad replied that he would answer if he would tell where he is not.
f) The boy devoted himself to earning knowledge.
g) He begged to instruct him in the arts and sciences.
h) He agreed to teach the lad.
i) He had expressed his desire to acquire knowledge.
j) The teacher wished to find out the ability of the boy.
Answer: c→i→g→j→a→e→d→b→h
5. The sentences are jumbled. Rearrange them in a proper sequence. [Sylhet Board 2017]
a) One prize is awarded in each field.
b) The prize is instituted by a man who was the inventor of the science of destruction.
c) Nobel prize is the world’s most important prize.
d) He is Alfred Bernard Nobel.
e) Though he is a citizen of Sweden, he was educated in Russia.
f) Nobel prizes are awarded everyone for outstanding achievements in the field of science, literature and for performing world’s peace.
g) The prize is given to persons with the most outstanding contribution.
h) If there are more than one recipient of the prize in one field, the prize money is equally distributed among all the winners.
i) Economics was added in the list in 1969 for the first time.
j) He was born in Stockholm on 21st October 1833 and he died on 10th December 1896.
Answer: c→b→d→j→e→f→i→g→a→h
6. The following sentences are jumbled. Rearrange them in a proper sequence. [Chattogram Board 2017]
a) He was one of the most renowned linguists of Bangladesh.
b) He died in 1969 and we remember him with respect.
c) He was second to none in Bengali Language and literature.
d) Dr. Mohammad Shahidullah was born in 24 Pogona, West Bengal in 1885.
e) He joined Jessore Zilla School in 1910.
f) He passed the entrance and FA exam, in 1904 and 1906.
g) He received some awards and contributed much to Bengali Literature.
h) He passed Hons and M. A. in 1910 and 1912.i) He joined Dhaka University as a lecturer of Bengali in 1921.
j) He got his Ph.D. in 1928.
Answer: d→a→f→e→h→i→j→c→g→b
7. Rearrange the following sentences to make a coherent order: [Dinajpur Board 2017]
a) “Please let me go to my country.”
b) An English boy was making a small boat.
c) “I shall cross the sea and go to my country by this boat.”
d) He made all arrangements to send him to his country.
e) Suddenly he noticed a wonderful thing.
f) Napoleon was charmed by the words of the small boy.
g) “I haven’t seen my mother for a long time.”
h) The boy said, “My country is on the other side of the sea.”
i) One day Napoleon, the king of France, was walking along the seashore.
j) The boy was brought before him and he asked him what he would do with such a small boat.
Answer: i→e→b→j→h→c→g→a→f→d
HSC Board Questions - 2017
1. The Sultan’s Search for an Honest Tax Collector
Sequence: c→e→h→a→f→b→j→i→g→d
Long ago, there lived a Sultan in a country. He wanted to appoint an honest man as his tax collector. So, he asked for the wise counsellor’s advice. Then he invited applicants. A number of people applied for the job. The applicants were asked to meet the Sultan one by one. They came through a passage where gold coins were kept. When they all arrived, Sultan asked them to dance. All the applicants blushed and refused to accept one. Then he found the desired man.
Bangla Translation:সুলতানের সত্ কর্মচারীর খোঁজ
ক্রম: c→e→h→a→f→b→j→i→g→d
প্রাচীনকালে একটি দেশে এক সুলতান বাস করতেন। তিনি তার কর সংগ্রাহক হিসেবে একজন সৎ ব্যক্তিকে নিয়োগ দিতে চেয়েছিলেন। তাই তিনি বুদ্ধিমান পরামর্শকের পরামর্শ নেন। এরপর তিনি আবেদনকারীকে আমন্ত্রণ জানান। অনেক মানুষ চাকরির জন্য আবেদন করেছিল। আবেদনকারীদের একে একে সুলতানের সঙ্গে সাক্ষাৎ করতে বলা হয়। তারা একটি passage দিয়ে আসে যেখানে সোনালী মুদ্রা রাখা ছিল। সবাই আসার পর সুলতান তাদের নাচতে বলেন। সমস্ত আবেদনকারী লজ্জিত হয়ে একজনকেও মেনে নিতে অস্বীকার করেন। এরপর তিনি কাঙ্ক্ষিত ব্যক্তি পেয়ে যান।
2. The Life of Aristotle
Sequence: d→i→e→j→a→c→f→h→b→g
Aristotle was born in Greece. He was the son of a royal physician. His father wanted him to be a physician, but he never cherished to be so. He wanted to be a free thinker. As a result, he studied under a great thinker Plato. Plato taught Aristotle according to his own way. Later on, Aristotle took the pen to write on topics suitable for human civilization. ‘Politics’ is one of his famous books which expose the fullest development of his wisdom. He also wrote books on Biography, Literature, Economics, and Comparative politics. He is called the father of Biology because of his creativity.
Bangla Translation:আরিস্টটলের জীবন
ক্রম: d→i→e→j→a→c→f→h→b→g
আরিস্টটল গ্রীসে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি ছিলেন একজন রাজার চিকিৎসকের পুত্র। তার পিতা চেয়েছিলেন তিনি একজন চিকিৎসক হবেন, তবে তিনি তা কখনোই চাইতেন না। তিনি একজন স্বাধীন চিন্তাবিদ হতে চেয়েছিলেন। ফলে, তিনি এক মহান চিন্তাবিদ প্লেটোর অধীনে পড়াশোনা শুরু করেন। প্লেটো তার নিজস্ব পদ্ধতিতে আরিস্টটলকে শিক্ষা দেন। পরে, আরিস্টটল কলম হাতে তুলে নেন এবং মানবসভ্যতার জন্য উপযুক্ত বিষয়ে লিখতে শুরু করেন। 'রাজনীতি' তার একটি বিখ্যাত বই, যা তার জ্ঞানকে পূর্ণাঙ্গভাবে প্রকাশ করে। তিনি জীববিজ্ঞান, সাহিত্য, অর্থনীতি এবং তুলনামূলক রাজনীতি নিয়ে বই লিখেছেন। তার সৃজনশীলতার কারণে তাকে জীববিজ্ঞানের জনক বলা হয়।
3. Khan Jahan Ali’s Contributions to Bagerhat
Sequence: b→d→e→h→a→c→j→g→f→i
Khan Jahan Ali was a philanthropic man. He came to Bagerhat to preach Islam and to promote the plight of common people. He found Bagerhat beset with many problems. The scarcity of drinking water is one of them. As Bagerhat is near the Bay of Bengal, the water is usually saline. He, therefore, excavated many tanks to provide fresh water to the people. Gora Dighi is one of them. Thus, he redressed the problem of drinking water. His memory will never be sunk into oblivion. The people of Bagerhat remember him with respect.
Bangla Translation:বাগেরহাটে খান জাহান আলীর অবদান
ক্রম: b→d→e→h→a→c→j→g→f→i
খান জাহান আলী ছিলেন একজন দানশীল মানুষ। তিনি বাগেরহাটে ইসলাম প্রচার করতে এবং সাধারণ মানুষের দুঃখ-দুর্দশার উন্নতি করতে এসেছিলেন। তিনি বাগেরহাটকে অনেক সমস্যায় জর্জরিত দেখেছিলেন। পানীয় জলের অভাব তাদের মধ্যে একটি। কারণ বাগেরহাট বঙ্গোপসাগরের কাছে অবস্থিত, সেজন্য সেখানে জল সাধারণত লবণাক্ত। সেজন্য তিনি অনেক ট্যাঙ্ক খনন করেন যাতে মানুষকে তাজা পানি সরবরাহ করা যায়। গড়া দীঘি তার মধ্যে একটি। এভাবে তিনি পানীয় জলের সমস্যার সমাধান করেন। তার স্মৃতি কখনো ভুলে যাবে না। বাগেরহাটের মানুষ তাকে সম্মানের সঙ্গে স্মরণ করেন।
4. The Tale of the Lad and the Teacher
Sequence: c→i→g→j→a→e→d→b→h
Once a lad went to a famous teacher. He had expressed his desire to acquire knowledge. He begged to instruct him in the arts and sciences. The teacher wished to find out the ability of the boy. He asked him where God was. The lad replied that he would answer if he would tell where he is not. The teacher thought highly of the boy’s understanding. He praised him highly. He agreed to teach the lad.
Bangla Translation:বালক ও শিক্ষকের কাহিনী
ক্রম: c→i→g→j→a→e→d→b→h
একদিন একটি বালক একটি বিখ্যাত শিক্ষকের কাছে গেল। সে তার জ্ঞান অর্জনের ইচ্ছা প্রকাশ করেছিল। সে তাকে কলা এবং বিজ্ঞান শেখানোর জন্য আবেদন করেছিল। শিক্ষক তার দক্ষতা যাচাই করতে চেয়েছিলেন। তিনি তাকে জিজ্ঞেস করলেন, "সৃষ্টিকর্তা কোথায়?" বালক উত্তরে বলল যে, "আপনি যদি বলুন, যেখানে তিনি নেই, সেখানে আমি উত্তর দেব।" শিক্ষক বালকের বোধশক্তি নিয়ে প্রশংসা করেছিলেন। তিনি তাকে উচ্চ প্রশংসা করেন। তিনি বালককে শিক্ষাদান করতে সম্মত হন।
5. Nobel Prize and Alfred Nobel
Sequence: c→b→d→j→e→f→i→g→a→h
Nobel prize is the world’s most important prize. The prize is instituted by a man who was the inventor of the science of destruction. He is Alfred Bernard Nobel. He was born in Stockholm on 21st October 1833 and he died on 10th December 1896. Though he is a citizen of Sweden, he was educated in Russia. Nobel prizes are awarded to everyone for outstanding achievements in the field of science, literature, and for performing world peace. The prize is given to persons with the most outstanding contribution. Economics was added in the list in 1969 for the first time. One prize is awarded in each field. If there are more than one recipient of the prize in one field, the prize money is equally distributed among all the winners.
Bangla Translation:নোবেল পুরস্কার এবং আলফ্রেড নোবেল
ক্রম: c→b→d→j→e→f→i→g→a→h
নোবেল পুরস্কার হল বিশ্বের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পুরস্কার। এটি একটি পুরস্কার যা ধ্বংসের বিজ্ঞান আবিষ্কারক এক ব্যক্তির দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। তিনি আলফ্রেড বার্নার্ড নোবেল। তিনি ১৮৩৩ সালের ২১ অক্টোবর স্টকহোমে জন্মগ্রহণ করেন এবং ১৮৯৬ সালের ১০ ডিসেম্বর মৃত্যু বরণ করেন। যদিও তিনি সুইডেনের নাগরিক ছিলেন, তবে তিনি রাশিয়াতে শিক্ষা গ্রহণ করেছিলেন। নোবেল পুরস্কারগুলো প্রদান করা হয় পৃথিবীজুড়ে বৈজ্ঞানিক, সাহিত্যিক এবং বিশ্ব শান্তির জন্য অসাধারণ অবদান রাখার জন্য। পুরস্কারটি সেইসব ব্যক্তিদের দেওয়া হয় যারা সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছেন। ১৯৬৯ সালে প্রথমবারের মতো অর্থনীতি এই তালিকায় যুক্ত হয়। প্রতিটি ক্ষেত্রে একটি পুরস্কার প্রদান করা হয়। যদি একাধিক পুরস্কারপ্রাপ্ত ব্যক্তি এক ক্ষেত্রের মধ্যে থাকে, তবে পুরস্কারের অর্থ পুরস্কৃতদের মধ্যে সমানভাবে ভাগ করা হয়।
6. Dr. Mohammad Shahidullah’s Contributions to Bengali Literature
Sequence: d→a→f→e→h→i→j→c→g→b
Dr. Mohammad Shahidullah was born in 24 Pogona, West Bengal, in 1885. He was one of the most renowned linguists of Bangladesh. He passed the entrance and FA exam in 1904 and 1906. He joined Jessore Zilla School in 1910. He passed Hons and M.A. in 1910 and 1912. He joined Dhaka University as a lecturer of Bengali in 1921. He got his Ph.D. in 1928. He was second to none in Bengali language and literature. He received some awards and contributed much to Bengali literature. He died in 1969, and we remember him with respect.
Bangla Translation:ড. মোহাম্মদ শাহিদুল্লাহর বাংলা সাহিত্যেও অবদান
ক্রম: d→a→f→e→h→i→j→c→g→b
ড. মোহাম্মদ শাহিদুল্লাহ ১৮৮৫ সালে পশ্চিমবঙ্গের ২৪ পোচনা গ্রামে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি ছিলেন বাংলাদেশের অন্যতম শ্রেষ্ঠ ভাষাবিজ্ঞানী। তিনি ১৯০৪ ও ১৯০৬ সালে প্রবেশিকা ও এফএ পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন। ১৯১০ সালে তিনি যশোর জিলা স্কুলে যোগদান করেন। তিনি ১৯১০ ও ১৯১২ সালে অনার্স ও এমএ পাস করেন। ১৯২১ সালে তিনি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে বাংলা বিভাগের প্রভাষক হিসেবে যোগদান করেন। ১৯২৮ সালে তিনি পিএইচডি লাভ করেন। বাংলা ভাষা ও সাহিত্যে তিনি ছিলেন সর্বশ্রেষ্ঠ। তিনি কিছু পুরস্কার লাভ করেন এবং বাংলা সাহিত্যে অনেক অবদান রাখেন। তিনি ১৯৬৯ সালে মৃত্যুবরণ করেন, এবং আমরা তাকে শ্রদ্ধার সঙ্গে স্মরণ করি।
7. Napoleon’s Encounter with the English Boy
Sequence: i→e→b→j→h→c→g→a→f→d
One day Napoleon, the king of France, was walking along the seashore. Suddenly he noticed a wonderful thing. An English boy was making a small boat. The boy was brought before him, and he asked him what he would do with such a small boat. The boy said, “My country is on the other side of the sea.” “I shall cross the sea and go to my country by this boat.” “I haven’t seen my mother for a long time.” “Please let me go to my country.” Napoleon was charmed by the words of the small boy. He made all arrangements to send him to his country.
Bangla Translation:নেপোলিয়নের ইংরেজি বালকের সঙ্গে সাক্ষাৎ
ক্রম: i→e→b→j→h→c→g→a→f→d
একদিন ফ্রান্সের রাজা নেপোলিয়ন সমুদ্রতট দিয়ে হাঁটছিলেন। হঠাৎ তিনি একটি অদ্ভুত দৃশ্য লক্ষ্য করলেন। একজন ইংরেজি ছেলে একটি ছোট নৌকা বানাচ্ছিল। বালকটি তাকে সামনে নিয়ে আসা হয় এবং সে তাকে জিজ্ঞেস করল, "এমন একটি ছোট নৌকা দিয়ে তুমি কী করবে?" বালকটি বলল, "আমার দেশ সমুদ্রের অন্য পারে।" "আমি এই নৌকাটি নিয়ে সমুদ্র পার করব এবং আমার দেশে যাব।" "আমি দীর্ঘ সময় ধরে আমার মাকে দেখিনি।" "অনুগ্রহ করে আমাকে আমার দেশে যেতে দিন।" নেপোলিয়ন বালকের কথায় মুগ্ধ হন। তিনি তাকে তার দেশে পাঠানোর সমস্ত ব্যবস্থা করেন।
HSC Board Questions - 2016
1. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Dhaka Board -2016]
(i) He used to tell interesting stories to the people of the village.
(ii) He never spoke the rest of his life.
(iii) His name was Nambi.
(iv) He lived in a temple at the edge of the village and passed his time under the banyan tree in front of the temple.
(v) Before telling a story, he used to light a lamp in front of the tree.
(vi) There was a remote village named Somal. (vii) One day, he could not continue his story. (viii) After a few days, he called all the villagers and told them something.
(ix) He was so ignorant that he could not tell his age, but he could make up stories.
(x) The villagers were enchanted by a man.
Answer: vi + x + iii + iv + ix + i + v + vii + viii + ii.
2. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Rajshahi Board- 2016]
(i) He did not find any safe place to keep the bag and could not think where to keep the money.
(ii) He gradually realised that he had money, but no peace of mind.
(iii) He dug a hole in his hut and kept the money there.
(iv) So, he could not devote himself to his work.
(v) The farmer was surprised and said to himself, “One thousand rupee is a lot of money.”
(vi) Now, a thought took hold of the farmer that his money could be stolen any time.
(vii) He said to him, “Look my friend! I have brought one thousand rupees for you. Keep this money and remove your distress.”
(viii) The rich man went to the farmer with one thousand rupees in a bag.
(ix) He took the bag of money from the rich man and thanked him.
(x) This thought kept him awake and his sleep fled away at night.
Answer: viii + vii + v + ix + i + iii + vi + x + iv + ii.
3. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Cumilla Board -2016, 2004; Barishal Board-2010]
(i) The crow tried to turn the jar over the over again but failed.
(ii) At last he found a jar in a garden.
(iii) As he was leaving the jar in despair, he noticed a heap of pebbles nearby.
(iv) There was some water in the jar, but it was at the bottom and out of his reach.
(v) He flew from one place to another in search of water.
(vi) He took some pebbles and started dropping them into the jar.
(vii) Then he hit upon a plan.
(viii) A crow was very thirsty and wanted to drink water.
(ix) When the water came to the mouth of the jar the crow drank his full.
(x) As each pebble went down, the water in the jar rose up little by little.
Answer: viii + v + ii + iv + i + iii + vii + vi + x + ix.
4. Rearrange the following sentences to make a coherent order. [Sylhet Board -2016]
(i) The master was very amused.
(ii) One of the ducks was standing on one leg and had the other leg a car atat folded inside, but the master was not to be fooled.
(iii) The master looked at the cook and said there was no such thing as one-legged duck.
(iv) The master clapped his hands loudly, and the duck put down its other leg and ran off.
(v) The master became very annoyed as the cook told him that the duck had one leg only.
(vi) The roast looked delicious and the cook ate one of the legs of the duck.
(vii) At that moment, the cook looked out of the window.
(viii) A cook once roasted a duck for his master.
(ix) The cook replied that his master was right.
(x) The cook insisted that the duck had one leg only.
Answer: viii + vi + v + x + vii + ii + iv + iii + ix + i.
HSC Board Questions - 2016
1. The Mysterious Storyteller
Sequence: vi + x + iii + iv + ix + i + v + vii + viii + ii
There was a remote village named Somal. The villagers were enchanted by a man whose name was Nambi. He lived in a temple at the edge of the village and passed his time under the banyan tree in front of the temple. He was so ignorant that he could not tell his age, but he could make up stories. He used to tell interesting stories to the people of the village. Before telling a story, he used to light a lamp in front of the tree. One day, he could not continue his story. After a few days, he called all the villagers and told them something. He never spoke for the rest of his life.
Bangla Translation:মহান গল্পকার
ক্রম: vi + x + iii + iv + ix + i + v + vii + viii + ii
একটি দুর্গম গ্রাম ছিল সোমাল। গ্রামবাসীরা এক অদ্ভুত মানুষকে মুগ্ধ হয়ে দেখত যার নাম ছিল নাম্বি। সে গ্রামটির কিনারায় একটি মন্দিরে বাস করত এবং মন্দিরের সামনে বৃক্ষতলে সময় কাটাত। সে এতটাই অজ্ঞ ছিল যে তার বয়স বলতে পারত না, তবে সে গল্প তৈরি করতে পারত। সে গ্রামের মানুষের কাছে আকর্ষণীয় গল্প বলত। গল্প শোনানোর আগে সে বৃক্ষের সামনে একটি প্রদীপ জ্বালাত। একদিন, সে তার গল্প চালিয়ে যেতে পারল না। কয়েকদিন পর, সে সমস্ত গ্রামবাসীকে ডেকে কিছু বলল। তারপর থেকে সে জীবনের বাকি সময়ে আর কথা বলেনি।
2. The Farmer's Dilemma
Sequence: viii + vii + v + ix + i + iii + vi + x + iv + ii
The rich man went to the farmer with one thousand rupees in a bag. He said to him, “Look my friend! I have brought one thousand rupees for you. Keep this money and remove your distress.” The farmer was surprised and said to himself, “One thousand rupees is a lot of money.” He took the bag of money from the rich man and thanked him. He did not find any safe place to keep the bag and could not think where to keep the money. He dug a hole in his hut and kept the money there. Now, a thought took hold of the farmer that his money could be stolen any time. This thought kept him awake, and his sleep fled away at night. So, he could not devote himself to his work. He gradually realised that he had money, but no peace of mind.
Bangla Translation:কৃষকের দুশ্চিন্তা
ক্রম: viii + vii + v + ix + i + iii + vi + x + iv + ii
ধনবান ব্যক্তি এক ব্যাগে এক হাজার টাকা নিয়ে কৃষকের কাছে এল। সে কৃষককে বলল, "দেখো বন্ধু! আমি তোমার জন্য এক হাজার টাকা নিয়ে এসেছি। এই টাকা রাখো এবং তোমার দুঃখ দূর করো।" কৃষক অবাক হয়ে বলল, "এক হাজার টাকা অনেক টাকা!" সে ধনবান ব্যক্তির কাছ থেকে টাকা নিয়ে ধন্যবাদ জানাল। তবে সে ব্যাগটি কোথায় রাখবে তা খুঁজে পেল না এবং টাকা কোথায় রাখবে তা ভাবতে পারছিল না। সে তার ঘরের মধ্যে একটি গর্ত খুঁড়ে টাকা রাখল। এখন, কৃষকের মনে একটি চিন্তা এসে গেল যে তার টাকা যেকোনো সময় চুরি হতে পারে। এই চিন্তা তার ঘুম নষ্ট করেছিল এবং রাতে তার ঘুম পালিয়ে গিয়েছিল। ফলে, সে তার কাজে মনোযোগ দিতে পারছিল না। সে ধীরে ধীরে উপলব্ধি করল যে তার কাছে টাকা আছে, কিন্তু শান্তি নেই।
3. The Thirsty Crow
Sequence: viii + v + ii + iv + i + iii + vii + vi + x + ix
A crow was very thirsty and wanted to drink water. He flew from one place to another in search of water. At last, he found a jar in a garden. There was some water in the jar, but it was at the bottom and out of his reach. The crow tried to turn the jar over again and again but failed. As he was leaving the jar in despair, he noticed a heap of pebbles nearby. Then he hit upon a plan. He took some pebbles and started dropping them into the jar. As each pebble went down, the water in the jar rose up little by little. When the water came to the mouth of the jar, the crow drank his full.
Bangla Translation:তৃষ্ণার্ত কাক
ক্রম: viii + v + ii + iv + i + iii + vii + vi + x + ix
একটি কাক খুব তৃষ্ণার্ত ছিল এবং পানি পান করতে চেয়েছিল। সে এক স্থান থেকে অন্য স্থানে উড়ে উড়ে পানি খুঁজছিল। অবশেষে, সে একটি বাগানে একটি মাটির হাঁড়ি পেয়েছিল। হাঁড়িতে কিছু পানি ছিল, তবে তা নীচে এবং কাকের নাগালের বাইরে ছিল। কাকটি বার বার হাঁড়িটি উল্টানোর চেষ্টা করেছিল কিন্তু সফল হয়নি। হতাশ হয়ে হাঁড়িটি ছেড়ে চলে যেতে গিয়ে সে কাছে কিছু পাথরের স্তূপ দেখতে পায়। তখন তার মাথায় একটি পরিকল্পনা এলো। সে কিছু পাথর নিয়ে হাঁড়িতে ফেলে দিতে শুরু করল। প্রতিটি পাথর যাওয়ার পর হাঁড়ির পানির স্তর একটু একটু করে বাড়তে থাকল। অবশেষে, যখন পানি হাঁড়ির মুখে পৌঁছাল, কাকটি তার তৃষ্ণা মেটাল।
4. The One-Legged DuckSequence: viii + vi + v + x + vii + ii + iv + iii + ix + i
A cook once roasted a duck for his master. The roast looked delicious and the cook ate one of the legs of the duck. The master became very annoyed as the cook told him that the duck had one leg only. The master was very amused. The cook insisted that the duck had one leg only. The master looked at the cook and said there was no such thing as one-legged duck. At that moment, the cook looked out of the window. One of the ducks was standing on one leg and had the other leg folded inside, but the master was not to be fooled. The master clapped his hands loudly, and the duck put down its other leg and ran off. The cook replied that his master was right.
Bangla Translation:এক-পায়ে হাঁস
ক্রম: viii + vi + v + x + vii + ii + iv + iii + ix + i
একজন রাঁধুনি একদিন তার মালিকের জন্য একটি হাঁস ভুনা করেছিল। ভুনাটি খুব সুস্বাদু দেখাচ্ছিল এবং রাঁধুনি হাঁসটির এক পা খেয়ে ফেলেছিল। মালিক রেগে গিয়ে রাঁধুনিকে বললেন যে হাঁসটির শুধু এক পা ছিল। মালিক খুব মজা পেলেন। রাঁধুনি জোর দিয়ে বলেছিল যে হাঁসটির এক পা ছিল। মালিক রাঁধুনির দিকে তাকিয়ে বললেন যে এক-পায়ে হাঁস বলে কিছু নেই। এই মুহূর্তে, রাঁধুনি জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে দেখতে পেল। একটি হাঁস এক পায়ে দাঁড়িয়ে ছিল এবং অন্য পা ভাঁজ করে রেখেছিল, কিন্তু মালিক প্রতারিত হতে চাননি। মালিক জোরে হাত তালি দিলেন, এবং হাঁসটি তার অন্য পা নামিয়ে ছুটে গেল। রাঁধুনি উত্তর দিল যে তার মালিক ঠিক ছিলেন।
5. The Clever TortoiseSequence: viii + v + ii + i + iv + iii + vii + vi + x + ix
Once upon a time, there was a tortoise who lived in a small village. One day, the tortoise saw some birds flying overhead. He envied their ability to fly and wished to do the same. He went to the birds and asked if they could teach him to fly. The birds, seeing the tortoise’s determination, agreed, but they told him that he must first learn to hold a stick in his mouth. The tortoise did this and held onto a stick tightly. Then, the birds picked him up by the stick and started flying. The tortoise was so happy. As they flew high in the sky, the tortoise began to feel nervous. He realized that he could not keep holding the stick forever. Just as he was about to drop the stick, the birds warned him that if he let go of the stick, he would fall. The tortoise, determined to hold on, did not listen and soon lost his grip. He fell to the ground but luckily landed in a soft patch of grass.
Bangla Translation:চতুর কচ্ছপ
ক্রম: viii + v + ii + i + iv + iii + vii + vi + x + ix
একটি ছোট গ্রামে একটি কচ্ছপ বাস করত। একদিন, কচ্ছপটি আকাশে উড়ে যাওয়া কিছু পাখি দেখেছিল। সে তাদের উড়ে যাওয়ার ক্ষমতা দেখে ঈর্ষান্বিত হয়ে তাদের মতো উড়তে চেয়েছিল। সে পাখিগুলোর কাছে গিয়ে জিজ্ঞেস করেছিল, "তোমরা কি আমাকে উড়তে শেখাবে?" পাখিরা তার সংকল্প দেখে রাজি হয়ে গিয়েছিল, তবে তারা তাকে বলেছিল, প্রথমে তাকে একটি লাঠি মুখে ধরে থাকতে হবে। কচ্ছপটি এটি করল এবং দৃঢ়ভাবে লাঠিটি ধরে রেখেছিল। তারপর, পাখিগুলি তাকে লাঠি দিয়ে তুলে নিল এবং উড়তে শুরু করল। কচ্ছপটি খুব খুশি ছিল। যখন তারা আকাশে উড়ে যাচ্ছিল, কচ্ছপটি অস্থির হয়ে পড়ল। সে বুঝতে পারল যে সে চিরকাল লাঠিটি ধরে রাখতে পারবে না। ঠিক তখনই, কচ্ছপটি লাঠিটি ছেড়ে দিতে চেয়েছিল, কিন্তু পাখিরা তাকে সতর্ক করে দিল যে যদি সে লাঠিটি ছেড়ে দেয়, তাহলে সে পড়ে যাবে। কচ্ছপটি দৃঢ় সংকল্প নিয়ে লাঠিটি ধরেই থাকল, কিন্তু শীঘ্রই তার ধরার শক্তি শেষ হয়ে গেল। সে পড়ে গেল, তবে সৌভাগ্যক্রমে নরম ঘাসের মধ্যে পড়ে গিয়েছিল।
6. The Wise Old Man
Sequence: viii + iv + ii + v + i + vii + iii + ix + x + vi
An old man was sitting on a bench in a park. He had been there for hours, thinking deeply about his life. He was wise and had many experiences. The people around him could see the seriousness on his face, and many approached him for advice. One day, a young man came up to him and asked, "What is the secret to living a long, happy life?" The old man smiled and said, "There is no secret, just live with patience, kindness, and understanding." The young man was curious and wanted to know more, so he asked again, "What should I do when I face challenges in life?" The old man thought for a moment and replied, "When you face difficulties, take a step back, breathe, and think before you act." The young man thanked the old man for his wisdom and walked away, feeling more at peace with himself. As he left, the old man resumed his quiet contemplation.
Bangla Translation:বয়স্ক পণ্ডিত মানুষ
ক্রম: viii + iv + ii + v + i + vii + iii + ix + x + vi
একজন বৃদ্ধ মানুষ একটি পার্কের বেঞ্চে বসে ছিলেন। তিনি কয়েক ঘণ্টা ধরে গভীরভাবে তার জীবন নিয়ে চিন্তা করছিলেন। তিনি জ্ঞানী ছিলেন এবং তার অনেক অভিজ্ঞতা ছিল। তার চারপাশের মানুষ তার মুখাবয়বে গুরুত্ব অনুভব করতে পারছিল এবং অনেকেই তার কাছ থেকে পরামর্শ নিতে আসছিল। একদিন, একজন তরুণ এসে তাকে জিজ্ঞেস করল, "একটি দীর্ঘ এবং সুখী জীবনযাপনের গোপন কী?" বৃদ্ধ মানুষটি হেসে বললেন, "কোনও গোপন রহস্য নেই, শুধু ধৈর্য, দয়া এবং বোঝাপড়া নিয়ে জীবন যাপন করো।" তরুণটি আরও আগ্রহী হয়ে পুনরায় প্রশ্ন করল, "জীবনে যদি আমি চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হই, তাহলে কী করা উচিত?" বৃদ্ধ কিছুক্ষণ চিন্তা করে উত্তর দিলেন, "যখন আপনি কঠিন পরিস্থিতির সম্মুখীন হবেন, একটি পদক্ষেপ পেছনে নিন, শ্বাস নিন, এবং কাজ করার আগে চিন্তা করুন।" তরুণটি বৃদ্ধের কাছে তার জ্ঞানের জন্য ধন্যবাদ জানাল এবং শান্ত মনে বাড়ি ফিরে গেল। যখন সে চলে যাচ্ছিল, তখন বৃদ্ধ মানুষটি আবার তার নীরব চিন্তায় ফিরে গেল।
7. The Honest Woodcutter
Sequence: viii + v + iii + iv + vii + ii + i + vi + ix + x
Once upon a time, there was a woodcutter who lived in a small village near a forest. He was honest and hardworking. One day, while cutting wood near the river, his axe slipped from his hand and fell into the water. The woodcutter was devastated because his axe was his only tool for his work. He began to cry and pray for help. Suddenly, an angel appeared and asked him, "Why are you crying?" The woodcutter explained his situation, and the angel, moved by his honesty, dived into the water and brought up a golden axe. The woodcutter refused the golden axe, saying it wasn't his. The angel, impressed by his honesty, dived again and brought up a silver axe. Again, the woodcutter refused. Finally, the angel dived for the third time and brought up the woodcutter's axe. The woodcutter happily accepted his axe, and the angel praised him for his honesty. Later, the woodcutter returned to the village and shared his story with others.
Bangla Translation:সত্যবাদী কাঠুরিয়া
ক্রম: viii + v + iii + iv + vii + ii + i + vi + ix + x
একদিন একটি ছোট গ্রামে একটি কাঠুরিয়া বাস করত, যা একটি বনভূমির কাছে ছিল। সে ছিল সৎ এবং পরিশ্রমী। একদিন, নদীর ধারে কাঠ কেটে কাটতে কাটতে তার হাত থেকে কুঠারটি নদীতে পড়ে গেল। কাঠুরিয়া ভীষণ হতাশ হল, কারণ তার কুঠার ছিল তার একমাত্র কাজের যন্ত্র। সে কাঁদতে কাঁদতে সাহায্যের জন্য প্রার্থনা করতে লাগল। হঠাৎ, একটি দেবদূত উপস্থিত হল এবং তাকে জিজ্ঞেস করল, "তুমি কেন কাঁদছ?" কাঠুরিয়া তার পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করল, এবং দেবদূত তার সততার প্রতি প্রভাবিত হয়ে নদীতে ডুব দিল এবং একটি সোনালী কুঠার নিয়ে এলো। কাঠুরিয়া সোনালী কুঠারটি প্রত্যাখ্যান করে বলল, "এটা আমার নয়।" দেবদূত, তার সততা দেখে, আবার ডুব দিয়ে একটি রূপালী কুঠার নিয়ে এলো। আবারও, কাঠুরিয়া তা প্রত্যাখ্যান করল। অবশেষে, দেবদূত তৃতীয়বার ডুব দিয়ে কাঠুরিয়ার আসল কুঠারটি নিয়ে এলো। কাঠুরিয়া আনন্দিত হয়ে তার কুঠারটি গ্রহণ করল, এবং দেবদূত তাকে তার সততার জন্য প্রশংসা করল। পরে, কাঠুরিয়া গ্রামে ফিরে এসে তার কাহিনী সবার সঙ্গে ভাগ করে নিল।
Thanks sir!
Great job! Salute